幼儿园：大班语言活动《聪明的乌龟》.docx

大班语言活动《聪明的乌龟》 执教者：张萍 教材分析： 本活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》大班上学期中“我会保护自己”这一主题。《聪明的乌龟》是一则幽默、风趣的童话故事。它讲述了小乌龟因救青蛙惹祸上身，但它运用自己的聪明才智对付狡猾的狐狸，最终成功脱险，阐述了遇到事情要多动脑筋的道理。故事中鲜明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体听赏，让幼儿自主理解、自主阅读，自主表达在前，但是不要中断过多。还可以通过各种形式学说角色对话，深刻感受狐狸的貌似狡猾、实则愚蠢，乌龟的表面可怜、实则机智的故事内涵。幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。 活动目标： 1.能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐狸斗智斗勇的故事情节。　　 2.能自主阅读并用较完整的语言讲述狐狸把乌龟扔天上、扔火盆、扔水里的故事情节。 3.体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚蠢，懂得遇事要动脑筋想办法。 活动准备： 1.狐狸和乌龟的自备图片、课件《聪明的乌龟》、幼儿用书5。 2.幼儿与家长收集一些狐狸和乌龟的习性资料。 3.狐狸和乌龟的头饰。 活动重点：能用完整的语言讲述故事。 活动难点：了解面对困难时如何保护自己的方法。 活动过程： 1.出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐狸和乌龟的印象，激发听故事的兴趣。 提问：这是谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐狸和乌龟的印象，激发幼儿认真听赏故事。 2.分段听赏理解故事，引导幼儿自主阅读，分角色讲述，掌握故事情节，体验故事带来的乐趣。 （1）听赏故事，（从开始至“吃乌龟也行”），掌握乌龟救青蛙，狐狸要吃乌龟的故事情节。 提问：当狐狸要吃青蛙时，发生了什么事？狐狸吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？狐狸会吃掉乌龟吗？引导幼儿理解讲述。 （2）继续听赏故事，（从“乌龟可聪明了”至“乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了”。） 提问：狐狸吃掉乌龟了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。 提问：吃不到乌龟，牙又被格得酸痛，这时狐狸心里又会感觉怎样？启发幼儿说一说狐狸生气的心情。 （3）自主阅读，理解讲述狐狸把乌龟扔天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。 幼儿自主阅读幼儿用书第22、23页。 提问：狐狸是怎样对付乌龟的？引导幼儿说出狐狸把乌龟扔天上（扔火盆、扔水里）的三个主意。 提问：狐狸说了什么？乌龟又是怎样说的？引导幼儿进一步讲述故事情节。 （4）观看动画课件，分角色学说对话，深入理解故事。 提问：如果把乌龟扔到天上去会怎样？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理解讲述狐狸想把乌龟扔到天上去的故事情节，分角色学说对话。 小结：乌龟遇事不慌张，想办法欺骗了狐狸。 提问：小乌龟真的不怕火吗？为什么乌龟还要这样说？引导幼儿理解讲述狐狸想把乌龟扔到火盆里的故事情节，分角色学说对话。 小结：看来狐狸已经气急了，才不会满足小乌龟的要求呢。 提问：当狐狸要把乌龟扔到水里时，乌龟又是怎样说的？听了这话，狐狸是怎样做的？引导幼儿理解讲述狐狸把乌龟扔到水里的故事情节，分角色学说对话。 小结：狐狸气急败坏一次次上了当。 幼儿为课件配音，练习巩固角色对话。 （5）欣赏故事最后一部分（从“乌龟下了水”至故事结尾），了解故事结局。 讨论：你觉得这是一只怎样的狐狸？这是一只怎样的乌龟？从哪看出它很聪明？ 3.完整听赏故事，鼓励幼儿尝试跟随动画课件讲述。 提问：你觉得这是一个怎样的故事？你觉得哪里最有趣的？引导幼儿讲一讲自己的理解与感受，体验故事带来的快乐。播放完整动画，幼儿自由跟随讲述。 4.请幼儿到前面带着头饰进行表演。 ???活动评析： 整个教学活动思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。 活动中幼儿气氛非常活跃,符合纲要中提到的“乐意与人交谈，讲话礼貌，能清楚的说出自己想说的事”。活动最后教师提供了小动物头饰，让幼儿完整的讲述和演绎故事，引导幼儿完成活动的重难点。在整个活动过程中，教师为幼儿提供了一个愉悦的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。