【大单元教学】微专题重力、弹力、摩擦力课时重力力的基本概念.pptx

相互作用-力重力 力的基本概念 情境导入 竞技场上运动员英姿飒爽，你知道运动员是怎样保持平衡的吗? 本单元，围绕“竞技场上的平衡”展开，从研究不同类型的竞技运动入手，认识生活中常见的力（重力、弹力、摩擦力），进而解释竞技运动的平衡原理。 你也可以用本单元的物理知识，解释或探究生活中的运动问题。 任务一习以为常的存在1.观察体操吊环运动员做倒十字支撑的动作画面，回答下列问题。体操吊环运动员处于静止时受到几个力？初中所学物体平衡时受力遵循什么规律？活动过程习以为常的存在是什么 2.综合上述问题，说说你对力的认识，思考什么是“力”？活动过程 人类很早就对力有了较深刻的认识。“力”在甲骨文中像一种耕地的农具——来帮（耒耜）（lěisì)。在一根削尖的木棍下部绑一根短横木，使用时手持木棍上端，同时用脚踏横木，将其戳进土里，再压柄翻土。我国古代思想家墨子最早提出力的定义：“力，刑（形）之所以奋也。”甲骨文中的“力”任务一习以为常的存在习以为常的存在是什么 活动过程3.观察图片，思考力的效果有哪些？你还能想到哪些现象是力的作用的结果。任务一习以为常的存在习以为常的存在是什么 活动过程4.力有哪些特征，初中用什么方式描述一个力？分组讨论、作图，以吊环运动员做倒十字支撑为例，用力的示意图表示该运动员的受力情况。讨论力的示意图描述到了力的哪些特征？任务一习以为常的存在习以为常的存在是什么 活动过程5.如何精确的描述出力的大小？阅读刘洋资料信息，画出刘洋所受重力的图示任务一习以为常的存在你知道重心吗？ 活动过程6. 什么是重力?重力是如何产生的？方向、大小、作用点有什么特点？任务一习以为常的存在习以为常的存在是什么 活动过程1. 运动员是如何保持平衡的？如何找到重心？你能总结出寻找重心的方法吗？任务一习以为常的存在你知道重心吗？ 活动过程2. 使用悬挂法找到玩具兔的重心，体会利用二力平衡的规律寻找重心的原理。任务一习以为常的存在你知道重心吗？ 活动过程3.这些物体的重心在哪？物体重心的分布有哪些规律？任务一习以为常的存在你知道重心吗？ 活动过程4.观看视频，思考不倒翁为什么不会倒？任务一习以为常的存在你知道重心吗？ 知识结构图 活动作业1.测量自身重力大小，并在纸上作出重力的图示2.寻找物理课本的重心任务一习以为常的存在测试与评价 活动作业3.观察实验视频，尝试制作滚上体任务一习以为常的存在测试与评价 再 见