小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-教案秋天的雨.docxVIP

6秋天的雨 教学目标 .知识与技能：认识“钥、匙、趁”等10个生字。 .过程与方法：会写“盒、扇、邮”等13个字。能读写“清凉、留意、颜料”等词语。 .情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。 喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重点： 有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学难点： .能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 .体会作者在谴词造句方面的特点。 教学时间： 2课时教学过程： 第一课时 一、情境导入 .从“雨”开始说： 对于雨，同学们在不熟悉不过了，你们都见过怎样的雨呢？（蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨……） .教师小结：春天，细雨如丝；夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢？（教师版书课题。） .齐读课题。 二、听读课文，感知内容 .用自己喜欢的方式读课文。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的多读几遍。 .把自己认为美的读给同桌听听。 .快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ （是?把钥匙，有?盒五彩缤纷的颜料，藏着非常好闻的气味，吹起了金色的小喇叭）三、品读课文，想象动情 .品读第一自然段。 （1）营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。 （2）在品读时，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。（留 心、在意等） （3）想象画