小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-总也倒不了的老屋教学设计.docxVIP

《总也倒不了的老屋》第二课时教学设计 执教者：林燕英教学目标： 1、能试着?边读?边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的?些线索进行预测，初步感受预测 的好处和乐趣。 2、懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 3、体会老屋的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 教学重难点： 重点：熟读课文，理解课文内容。 难点：知道老屋不倒的原因：培养学生根据旁批预测故事的发展的能力。 教学过程： 一、游戏导入 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？上课之前，我们先来玩两个小游戏。（出示课件1） 游戏一:请一个学生上台，下面同学猜他（她）的年龄。 教师引导学生说出你这样猜的依据。（因为我国《义务教育法》规定，年满六周岁的儿童.才能送入学校，接 受并完成义务教育。同学们，六岁入学，现在刚升入三年级，那同学们应该都是8岁多。） 小结：刚才我们猜的依据是“六岁入学，现在刚升入三年级”，这些都是我们的生活经验。 游戏二：一会儿老师请这位同学回座位时，我们来猜测一下，他会先迈哪只脚？ 教师引导学生说出这样猜测的依据。（左脚：因为上体育课时，我们踏步走的时候是左右左。右脚：根据个 人的习惯，也有先迈右脚的。） 小结：像这样结合生活经验对后面的内容进行大胆推测，我们把它叫做预测。 2、这节课，我们将学习一篇童话，也要用上这种方法，一边读，一边猜测后面的内容。（出示