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在科技小制作活动中 引 领 学 生 快 乐 创 新 正兴小学 陈云发 二０一六年四月第一页，共三十一页。
通过科技小制作活动可激发学生的学习兴趣，对学生的学习起到促进作用，科技小制作还可启发学生的思维、开发智力，提高学习效率。通过开展学生科技小制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。通过学生参与科技小制作活动来引领学生快乐创新。第二页，共三十一页。
青少年科技作品小制作是学校开展科创活动的重要内容之一，是学校素质教育赋予我们的任务，通过科技制作活动可激发学生的学习兴趣，对学生的学习起到促进作用，科技制作还可启发学生的思维、开发智力，提高学习效率。通过开展学生科技制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。 第三页，共三十一页。
一、从基础的玩具拼装开始， 培养学生的制作兴趣第四页，共三十一页。
第五页，共三十一页。
第六页，共三十一页。
第七页，共三十一页。
第八页，共三十一页。
第九页，共三十一页。
二、在制作中培养动手能力，在调试改装中培养综合实践的能力和创新能力第十页，共三十一页。
第十一页，共三十一页。
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三、开展活动中教师要注重向学生渗透科技制作方法拓展知识面第十五页，共三十一页。
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四、评奖鼓励适当点评是学生制作活动不可缺少的重要内容第十九页，共三十一页。
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第二十一页，共三十一页。
第二十二页，共三十一页。
第二十三页，共三十一页。
五、制作活动中设法促进与引导科技制作与小发明活动的结合开展第二十四页，共三十一页。
第二十五页，共三十一页。
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祝我们和我们的学生在创新路上 旭日东升，霞光万道！谢谢大家！第三十页，共三十一页。
内容总结在科技小制作活动中。正兴小学 陈云发。通过开展学生科技小制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。通过学生参与科技小制作活动来引领学生快乐创新。通过开展学生科技制作活动更能培养学生的动手操作能力和创新能力。一、从基础的玩具拼装开始， 培养学生的制作兴趣。五、制作活动中设法促进与引导科技制作与小发明活动的结合开展。祝我们和我们的学生在创新路上。谢谢大家第三十一页，共三十一页。
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