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? 绪论;第一节 健康和健康相关因素;以往的健康观的弱点：;健康是连续的过程;;世界卫生组织称：
对健康 下了一个科学的定义是世界卫生组织成立以 来做了三件对人类健康产 生巨大影响的大事之一!;一、健康的定义;健康的内容包含三个方面;WHO定义的健康的特点; 我们认识到，高质量的健康水平是人类生活的巨大财富，它有利于发展社会经济，实现社会公平。
我们承认，促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责，并由社会其他所有部门共同分担。
《墨西哥健康促进部长宣言》; 健康是基本的人权，是生产力，是人人应享有的平等权利；
健康是社会的责任，政府和人民应共同承担维护健康的责任；
《世界卫生组织》
;全面建设小康社会的奋斗目标;影响健康的因素;一名出生在日本的女婴期望命为 85岁，而出生在非洲塞拉利昂的女婴期望寿命仅有36岁，
为什么？
;健康的决定因素;二、影响健康的因素;人类的健康与寿命取决于：;;美国65岁以下肿瘤的病因
病因 最佳估计（％ ） 范围（％）
膳食 35 10－70
烟草 30 25－40
感染 10 1－？
生育与性行为 7 1－13
职业 4 2－8
地理因素 3 2－4
饮酒 3 2－4
污染 2 1－5
; 我们自毁于自己创造的生活方式和行为，……我们自毁于自己创造的环境污染，……我们自毁于容许有害的社会条件继续存在。
美国卫生总署《健康的人民》
; 我们听任自己成为无所作为的旁观者，不仅把医疗机构所胜任的责任－－治愈创伤和严重疾病－－交给了他，而且把事实上只属于我们自己的责任－－照顾自己健康和安适的责任也交给了他。我们把医生尊为我们社会的高级神父，却抹煞了我们自己的直觉。反过来，医疗机构则力求去满足我们那些本不该要求的期望。他们把全部信赖寄托在依靠药物和手术的现代巫术上，以行使其神父职能，而我们竟深信不疑。
奈斯比特名著《大趋势》;新世纪卫生工作面临的挑战; 医疗卫生工作必须坚持政府的领导，贯彻预防为主、群防群控的方针。传染病是如此，慢性非传染病也是如此。;卫生改革应做到四个扩大;第二节 健康教育与健康促进;一、健康教育HEALTH UCATION;;健康教育与卫生宣传的区别;;（二）健康教育研究内容;二、健康促进 HEALTH PROMOTION;2. 劳伦斯.格林教授提出：健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有易于健康改变的教育与生态学支持的综合体。
;;（二）六届国际健康促进大会的主要内容;;第三届（1991年）大会主题为“创造健康的支持性环境”。;第四届（1997年） 《雅加达宣言》进一步肯定了《渥太华宪章》5条策略，它们是健康促进的核心要素，对所有国家都合适。
第五届（2000年）主题是“健康促进：架起公平的桥梁”。展示健康促进如何改善健康和生活质量，把健康促进的置于优先地位。;第六届（2005年8月）在泰国曼谷举行，由WHO和 泰国政府共同举办，主题是“政策与行动伙伴：解决健康的决定因素”。会议通过了《曼谷宪章》，目的是就健康促进提出指导各方行动的意见，以便减少健康的不平等现象。;（三）健康促进的内涵;健康教育与健康促进的关系;第三节 健康教育与健康促进的意义、目的和任务 ;一、健康教育与健康促进的意义;《阿拉木图宣言》将初级卫生保健的任务分为四个方面、八项要素;;二、健康教育与健康促进的目的与任务;第四节 健
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