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幼儿园大班观摩课数学《对称卡》（形状特征）
活动目标：
1、察看测出形状及颜色的对称关系。
2、对称的含义而且会进行找对称的操作。
3、正确判断对称图形，达成练习。
活动准备：
1．兼具对称特色的物件2．挂图做题的对称卡挂图及各种各色图形3．各样图形用一纸袋子装好，幼儿人手一份活动过程：
一、感知对称1．故事引入：春季来了，花园里活力盎然了五彩缤纷五彩缤纷的花，漂亮的蝴蝶在花丛中跳起了高兴的舞蹈。这时，
飘来一片乌云，蝴蝶都拍拍翅膀准备赶去。突然，蝴蝶叫了起来：我丢了一只翅膀，飞不起来了！（把弯颌纸制的蝴蝶的半只翅膀部署在背景图上）雨越下越大，谁找回愿意帮助他找到另一只翅膀呢？
2．请个别幼儿为背景图上蝴蝶的翅膀配对。
3．显现配好对的翅膀，并说明配对的口实(从颜色、形状、大小同样)。(指引幼儿采纳察看,比较,小结出这些图形的特色:对折左右两边都同样,把它叠在一同,会重合)教师小结:像这类对折后左右两边能重合的图形,如蝴蝶，都有一条中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状完整同样，我们把它们叫做对称。
二、找对称1．师出示某图形的超出一半，请幼儿找到它的另一半来拼一拼。
2．师：其实人的身体好多地方也是对称的?大家找找看。那么跳跃能够对称吗?(请小朋友指出并做动作。)3．我们还谷仓见过哪
些东西是对称的呢？（门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书籍、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等）三、练习来判断书中的几组图（出示自制挂图），看看哪组图是对称图形，是就在下边的方框中打
上√四、各样种类游戏罐头中的各种图形倒出来，分别找找有哪些画图是对称的？在桌子上拼一拼，师巡视指导。
五、部署作业达成书后的练习（P20）
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