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幼儿园大班计算教学设计《按差异个数摆放图形》
活动目标1、教幼儿学习在相邻两个位图间，用短波涛线做标志表示差其他个数。
2、教幼儿学习按标志表示的差异数量指出摆放图形。
活动要点在相邻两个图形间用短海浪线做标志间有活动难点按标志表示的差异数量摆放二维
活动准备1、教具：图形卡，差异表记卡，几何图形片若干2、幼儿操作资料。
教师活动1．1、学习在相邻两个图形间有，画标志表示他们差其他个数。
2．出示图形一、黑板上有什么？他们有什么不一样？
有一点多种不一样就在他们中间画一条短波涛该线线，表示他们有一个地方不一样。此刻这潮水两个图形中间应当画几条波涛线。
这两条波涛线表示什么意思？
挨次剖析后边各图形的差异有多少？请幼儿用波涛线表示。
2、学习按差异标志选图形。
出示图二：这上边有什么？它表示什么意思？
第一个是什么图形？它后边有什么标志？表示什么意思？谁会按标志选一个图形放在空位上。
为何选放这个图形？教师请幼儿挨次表示差异个数的标志，选放后边的图形，并检查幼儿选放的图形能否脚踏实地。
一、集体活动1．1、学习在相邻两个三维间，画标志表示他们差其他个数。
2．出示图形一、黑板上有什么？他们有什么不一样？
有一点不一样就在他们左侧画一条短波涛线，表示他们有一个省分不一样。此刻这两个图形中间应当画几条线。
这两条该线波涛线表示什么意思？
挨次分别剖析后边各图形的差异有多少？请幼儿用波涛线表
示。
2、学习按歧异标志选图形。
出示图二：这上边有什么？它表示什么意思？
第一个是什么图形？它后边有什么标志？表示什么意思？谁会按标志选一个图形放在空位上。
为何选放这个图形？教师请幼儿挨次表示差异个数的标志，选放后边的图形，并检查幼儿选放的图形能否正确。
二、小组活动1、看图形画短波涛线先图象看卡片上有什么图形，它们有几个不一样的地方性，你就在他们中间画几条短波涛线表示，画好了要谈谈这三个图形有什么地方不一样，你画了几条波涛线。
2、看差异标志选图形请你委托看第一个是什么图形，它后边
的空位上又应当选什么样的图形，选好了谈谈这儿有三条短波涛线，你特选的图形有几点和前面的图形不一样。
3、看图列式（8的加减）
三、活动赞美对幼儿在按差异标志选图形的活动情况予以
评论。
幼儿活动指引幼儿察看第一和第二个图形、形状操作过程不一样幼儿回答教师操作。
形状、颜色两点不一样短波涛线，看短波涛线选图形请幼儿海浪选放图形
建议或调整目标1把教改为指引目标2改为改成启迪幼儿察看差异标志，按差异标志摆设相应的图形。
按差异摆设标志摆放适合的图形投影仪
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