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幼儿园大班语言公然课教课设计《创意点子王》
大班语言公然课教课设计《创意点子王》合用于大班的语言主轴教课活动合用于中间，让幼儿在老师的启迪下轮番介绍成人自己以前创作或得作品，体验和同随共享的乐趣。完好连接的语言简述自己的创意，环绕我的创意作品，用原始连接的语言简述自己的创意，并丰富婴儿的词汇，培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯，快来看看幼儿园大班猛语言公然课《创意点子王》教课设计吧。
活动目标：
1、环绕我的创意作品，用完好明快清楚的语言简述自己的创
意，并多样化幼儿的词汇。
2、幼儿在老师的启迪下轮番介绍自己以前创作或得作品，体
验和伙伴分享的情味。完好语言连接的语言简述自己的表演艺术。
3、培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。
4、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
采集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。
活动过程：
一、开始部分：
指引幼儿察看，叙述幼儿书中的内容，激发学童的叙述兴趣。
1、画面上都有谁？他们都在干什么？
2、他们都做了什么?是怎么做的？
二、基本部分。
1、小学教师朗读书上的儿歌，引出叙述主题。丰富词汇：
剪、揉
A、教师：儿歌的英文名字叫什么？来谈谈它的意思。
B、教师：小朋友是如何创建出更风趣的作品的？
2、提出叙述主题，激发学童的叙述兴趣。
A、教师：我们小朋友也有那双能干的小手，还有的儿童子小
朋友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最美丽，谁就是我们班的创意点子王。
3、持续指引幼儿叙述.介绍自己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮番介绍自己的作品。
A、请小学生在各组下让小组长的率领下，分小组需要进行轮
流叙述。
B、小组全部人介绍完此后共同选出本组的自已冠军。
5、集体沟通，评比班级创意点子王。
A、请每组选出的冠军轮番在集体眼前叙述.介绍自己的创意
作品。
B、每位幼儿介绍办理完成，集体考语幼儿的叙述状况，议论叙述中所用的好词佳句。
C、全部小组介绍完成后集体选出全班最正确介绍奖（介绍最好
的幼儿）和最正确创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的创意点
子王
三、结束部分。
1、鼓舞家长和幼儿利用废旧的物件进行创意活动，并带到幼
儿园来展现。
2、剖析教材。
本课教材合适大班幼儿的兴趣和接受劳动生产率，知识性和思想性几乎很强。
3、剖析教法。
兴趣运用启迪式和情形教课法让幼儿进行创意讲解，培育了幼儿的着手操作能力独创性和语言表达能力及创建力。
4、剖析幼儿。
幼儿兴趣极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比许多，充分说明幼儿对创意的理解还显得不够
小百科：创意指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思想和行为潜能。
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