幼儿园大班语言《快乐小屋》.docVIP

幼儿园大班语言《快乐小屋》 1、赏识诗歌,感觉诗情画意散文诗的境界美和语言美。 2、能够用表演、绘画等形式表达自己赏识诗歌的快乐感觉。 3、能够联系生活,理解什么是快乐。 活动准备： 1、教课挂图一幅,舒缓的音乐磁带,《快乐的小屋》诗歌磁带。 2、教师绘画一幅大丛林的背景图,并将诗歌中的故事情节： 小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐 蛐和小蚂蚁制作成能够涂黑粘贴的卡片。 3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个,彩笔、白纸。 活动过程： 一：随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。（活动室四周部署柳条,桃花、床上洒满鹅卵石等) 1、教师：孩子们,今每日气这么好,春季这么漂亮,我们一同去郊游吧。（屏幕上出现大丛林图片）孩子们你 们看我们到大丛林了,大丛林真美啊,我们就在这歇息能吧。 2、室幼共同坐在垫子上,师：小朋友你们看大丛林美吗？你们喜爱大丛林吗？大点丛林里会有什么？ 3、教师做忽然发现状：孩子们你们看这里可看还有一些鹅卵石呢,真漂亮,你们说鹅卵石能够用来用作干什么呢？（铺 小道、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等） 4、放课件：快乐的小屋。教师：用鹅卵石搭建的小屋小屋固然丰满,可我感觉还不够完满,看,房屋里黑黑的,窗 子上光光的,四周也没有花草,假如是你,你会如何装修这间小屋？这间小屋也田舍取悦了一些小动物们,它们也想来 装修这间小花屋,我们来看看都有谁好吗？（出示图片：蜘蛛,小蜘蛛会怎么装修小花屋,它有什么本事？）逐个 出示小麻雀、纺织娘,蛐蛐、小蚂蚁图片。（完好赏识课件） 这些小动物用自己的本事帮助了小花屋,大家都感 到很快乐,很快乐。我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好 不好？ 5、播放背景音乐,师朗读诗歌。 发问：（1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（教师教授诗歌） 2）师幼一同有感情朗读诗歌。 3）给诗歌起名字。 4）师：在这首诗歌里你领会到了什么？（快乐）对,大家帮助了小花屋,把小花屋装束的尽可能漂亮了, 大家都感觉很快乐,小花屋也感觉很快乐。那在生活中你感觉什么什么是最快乐的？你做什么事情时会感觉很快 乐？（幼儿自由回答） 5）教师小结：方才小朋友说无牵无挂了那么多快乐的事情,对,帮助他人,为他人付出了,他人再感觉快乐的同 时,自己也会很快乐,因此我们要做一个快乐的女孩子。方才小动物们装束了几间快乐的小屋,那我们小朋友们想不想 也来装束一间属于自己的快乐的小屋,我相信誉我们的双手装束装束的房屋,小朋友们会更幸福。 6、出示准备好的立体庭院,让幼儿自由选择需用资料需要进行装束。（背景音乐） 7、幼儿装束完成。发问：你把小屋妆扮的这么漂亮,你的心情如何？你试著邀请谁来小屋做客？ 8、师幼围着小屋跳舞,感觉快乐。 9、结束：师：让我们把这间快乐的小屋带回去让全部的小朋友都来感觉我们的快乐吧！