幼儿园大班语言《特别的名字》教案.docVIP

幼儿园大班语言《特其他名字》教学设计 目标： 1、知道自己名字的由来和汉字。 2、试试用符号表示自己的姓名并学会书写自己的姓名。 3、喜爱名字游戏,愿意在集体眼前沟通自己的名字。可行性萌生对汉字的兴趣。 准备： 1、预先请幼儿向家长名字认识自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、写有幼儿名字的小纸片（截然不一样把幼儿的姓与名分别用各异颜色的笔写,让幼儿能分清）分红四行贴在大黑板上。 过程： 一、找寻名字的奥密1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？（幼儿的名字单张排成四排,做好标志）2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个,我叫***”的句子响亮、神气的来表达）3、这些名称都相同吗？ 4、总结：本来,我们每个人的名字都是不固然相同的,有的名字都是有五个两个字或许是三个字构成的,只有一小部分的名字是由4个字构成的。有的名中有部分字是字元相同的,有的字是边旁上相同的。 二、找寻姓的奥密1、名字中同的第一个字是什么？ 2、你们的姓是怎么来的？ 3、能不可以把名字前面的一个字改掉呢,为何？ 4、小结：有的孩子是跟外婆姓,有的孩子跟妈妈原姓。 5、你知道有哪些姓李吗？（幼儿举例,教师写出黑板上没有 的姓氏,当幼儿说出黑板上才的姓时解）以擂台赛的这类方式进行叙述  ,教师把这张卡片取出来,以激起幼儿的兴趣。  ,让幼儿了 6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人 口,因此有很多的姓,那么刘姓多的姓我们就叫他大姓。（出示自制 《百家姓》的书）三、谈谈我的名字1、你们的姓是跟爸爸妈妈的,不是随意起的,那你们的名字是怎么来的,有什么小奥密吗？ 2、小结：本来我们的爸爸妈妈不是随随意便给我们取名的,都是有相同意义的,表达了爸爸妈妈对我的希望,和对我们美好的祝福。