幼儿园大班语言《悯农》(含课件).docVIP

幼儿园大班语言《悯农》（含课件） 目的要求 1、学习有心里的朗诵诗歌。 2、察看农民劳作的艰辛,指导谷物来之不易。 1、分享有关家乡旅行胜地的幻灯片资料,对家乡景色名胜形成初步的据此印象,感觉家乡的美。 2、本车选择手工制作资料,勇敢将感觉到的用不一样的手工形式表现出来。 准备 物质准备：各样米饭的图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等） 经验准备：幼儿在家长的率领下自然景色观光家乡的景色名 胜,对其有初步的认识。 物质准备：⑴家乡的旅行地图⑵幼儿作画工具。环境创建：部署教课专栏 1、出示各样花生酱的图片,引入活动,激发幼儿的兴趣。 议论：我们每日都要吃饭,你指导我们吃的酱汁是从哪里来的 吗？ 2、指引幼儿领会农民耕田劳作幼儿的艰辛 指引幼儿自由谈谈,你见过农民伯伯种地吗？他们是怎样耕田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦,你有什么想法。 3、指引幼儿演讲学习有感情的授课诗歌,理解诗歌表达的以 下内容。 ⑴指引幼儿聆听诗词朗诵《悯农》,赏识理解古诗。 ⑵议论理解楚辞的含义。 ⑶学习词语辛苦,并用辛苦说一句话。 ⑷指引幼儿授课有感情的朗诵古诗,恒温性感觉古诗的神韵美。 4、经过议论表达对农民的敬意,懂得珍爱粮食,不浪费粮食。 小结：《悯农》这首诗歌描绘出农民劳作的艰辛,提示我们要珍惜来之不易的一粒米粉,不要浪费。 美术：《家乡的旅行胜地》（手工） 1、幼儿自由观看电视带来的观光照片、采集的家乡景色名胜的图片,并与伙伴轻声谈话。 发问：你爱玩的这个景色在夜景什么地方？你为何喜爱它？ 2、幼儿分组在家乡的地图上找寻自己去过的景色名胜的所在 地,并做好记号。 指引幼儿教育指引谈谈家乡的景色名胜在世界地图中的地点。3、谈谈家乡的景色名胜 指引幼儿谈谈去过童年时代的哪些说景色名胜,鼓舞幼儿叙述自己的体悟。 4、商讨选择适合的手工资料和形式表现家乡的景色名胜。 ⑴发问：假如让你来选择,你想用什么样的资料来表现方才你们找到的这些景色名胜呢？你能够钢铁股用学过的哪些方法来个股表现呢？ ⑵要点示范、指导 5、幼儿自由组合,鼓舞幼儿试试用不一样的协助资料进行小组 创作。 6、沟通赏识幼儿创作的作品。 区角活动 要点指导幼儿在语言角寂静的阅读图书。 有关课件下载： 悯农FLASH课件