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小猫走迷宫-教学设计【教学参考】--第1页 小猫走迷宫-教学设计【教学参考】 Scratch小猫走迷宫教学设计 一、教材分析 本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节，编写 程序，共分为三大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分： 编写“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”的程序；第三部分：穿越 迷宫。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）理解侦测与判断的含义。 （2）运用侦测与判断创作故事或游戏。 2．过程与方法 （1）了解Scratch舞台中坐标设定。 （2）了解小猫程序设计制定游戏规则。 3．情感态度与价值观 学生对于程序的流程并不是很了解，所以在课堂上教师要 引导学生把程序分成几个小的部分，各部分逐一突破，这样学生 的学习过程会比较轻松愉快。 三、重难点分析 教学重点 理解侦测与判断的含义。 教学难点