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浅析环保理念在小学数学中的有效渗透 学校通过 “节约用水”这个数学实践活动，让同学们了解我国水资源缺乏的现状，体会到节约用水 的重要性。在学习数学知识的同时渗透环境教育，提醒学生节约用水，珍惜水资源，保护环境。 随着 课 程 改革 的不 断深入 ，小 学数 学教 学 个 数 学 实 践活动 ，让 同学们 了解 我 国水 资源 缺 的模 式 应得 到进 一 步优 化 ，将 环保 理 念 融入 数 乏 的现 状 ，体 会 到 节 约 用 水 的重 要 性 。在 学 习 学课 堂逐 渐成 为教 师授课 工作 的重要组成 部 分 数 学知识 的 同时渗透 环境教 育 ，提 醒学生 节 约 之 一 。环保 理 念作 为素 质教 育 过 程 中不可 或 缺 用水 ，珍惜水资源 ，保护环境 。 的重要组成部分 ，对学生更好地理解数学知识 ， 借 助 网络视 频 资 源 ，激 发 学 生 兴 趣 。数 学 提 升 自身 学 习兴 趣 ，形 成 热 爱 环境 、敬 畏 自然 知识 较 为枯 燥 ，这 是 多数 小 学 生 对 这 一科 目的 等优 秀 品质有 重 要 意义 。教 师可借 助 新 型教 学 认 知 。教 师 若 想将 节 约用水 的观 念渗透 到数 学 辅 助 手 段 ，将 环保 思 想有 效地 渗透 到数 学教 学 教 学 ，需要 转 变 学 生 认 知 ，借 助 丰 富 的 网络视 中 ，以此全面提升数学教学质量 。 频 资源 ，让 学 生 对 数 学 产 生 新 的印象 ，进 而 激 环境 是 人 类 赖 以生存 的基 础 ，小 学 生 正 处 发 学生 的学 习兴 趣 ，为 环保 思 想 的渗透打 下 坚 在 世 界观 、人 生观 形 成 的关 键 时期 ，在 此 阶段 实 基 础 。例 如 ，在 活 动 前 ，教 师 为 学 生 播 放 一 培 养其 形成 环保 思 想具 有 重 要 意义 。数 学作 为 段视 频 ，其 内容 包 含 北 非 干枯 的沙漠 、云 南 干 一 门实 用性 学 科 ，与 人 们 的生 活 息 息 相 关 ，将 旱开裂 的土 地 及 全 球 水 资源 分布 图、学 校漏 水 环保 思 想与数 学教 学 相 融合 ，使 学生在 掌握 知 的龙 头 和 三 角 阀。学 生观 看视 频 时 ，被 视 频 内 识 的 同时 ，养成 良好 的行 为 习惯 ，进 而使 其 对 容 吸引并 为之 震撼 ，同时他 们 的好 奇 心也被 激 人 与 自然 、 自身发 展 产 生 更 深 层 次 的思