《花边饺子里的爱》教学设计新部编版.docxVIP

精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科讲课方案 [20–20学年度第__学期] 任讲课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 《花边饺子里的爱》讲课方案 平罗县城关第一小学赵淑红 教材剖析： 这篇课文表达了小时候妈妈给作者包花边饺子和作者长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感觉到时代在变，但深邃的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔，倾吐了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。课文围绕着主题“温暖的回忆”，经过朴素、深蕴的语言，让学生领悟人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。本课要修业生感悟浓浓的母爱和作者的孝心，唤起自己关爱母亲的感情，并联系实质生活感悟理解。 学情剖析： 六年级学生有必定的自学能力，讲课中学生在自学生字、词等知识的基础上，结合本单元“温暖的回忆”主题，重在读中感悟文章所表达的感情。讲课目的： 知识目标：认识7个生字，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。技术目标：学习作者抓住人物的神态、动作、语言表达思想感情的方法。感情目标：领悟作者和妈妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情， 学会感恩。 讲课要点和难点： 讲课要点：领悟课文的思想感情，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。 讲课难点：唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。 讲课过程： 一、导入新课 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 同学们，我们对饺子都很熟习，可是，今天我们要学习的这篇文章里的 “饺子”对作者来说却其实不平常，为何呢？经过学习，我们来理解作者心 中的“饺子”终究包括着怎样的感情。 二、自由读课文，整体感知 1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想想，怎样记住这些字？ 2．课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ 3.检查自学状况: (1) 读生字词（出示课件）； (2) 比较组词： 饺（ ） 桔（ ） 馅（ ） 荤（ ） 筷（ ） 较（ ） 拮（ ） 陷（ ） 浑（ ） 快（ ） (3) 学生归纳课文围绕“花边饺子里的爱”写的几件事是： (a)小时候，全家一起包饺子，妈妈把肉馅包进花边饺子里，给了“我 们”难忘的记忆。 （b）家境好转后，妈妈如故爱吃饺子，“我”为了讨妈妈的欢心，给 妈妈包糖馅花边饺子。 4、结合上边说的两件事，指引学生将课文分成两部分，并重视重申第3 自然段在全文中的作用。 第一部分：1、2、3自然段； 第二部分：4——9自然段。 三．再读课文，感悟理解 1．妈妈为何要包花边饺子？ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 2．“我”为何要包花边饺子？ 3．课文为何用“花边饺子里的爱”做题目？ 上述问题可抓住描绘人物细节（语言、神态、动作等）的语句来理解。 4．联系生活实质，谈谈自己有什么感觉？ 四．有感情的朗读课文 五、谈领悟 在实质生活中，你有过近似的感觉吗?讲讲你自己的故事。 六、拓展 本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多相关“母爱”的文章或诗 词，你能说出此中一些吗？ 七、结合课文进行思想教育： 我们素来说母爱是伟大的，那么，作为子女的我们应怎样酬谢伟大的母 爱呢？ 八、板书设计：花边饺子里的爱 妈妈我 意带 外来 惊乐 喜趣 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan 肉馅糖馅 快花边饺子难 乐忘 的 回 忆 对孩子的喜爱 对母亲的尊敬和孝敬 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰