《钓鱼的启示》教学设计.docxVIP

《钓鱼的启示》  教学目标：  1.能正确认读11个生字，会写14个生字。  2.有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情转变的过程。  学情分析：  本文生字不多，故事情节简洁，写的又是人们所生疏的生活，大部分同学经过预习，能利用生字表和字典熟识生字，联系上下文理解多数生词，了解故事的主要内容。而对课文中“正像他的父亲教育他的那样……”一段话的理解有确定难度。像鲈鱼一样的诱惑在生活中还有许多，让同学把课文与生活联系起来，取得更好的教学效果。  教前预备：  1.布置同学预习课文，利用生字表、字典熟识生字，查字典并联系上下文理解不懂的词语。  2.给文章划分段落，理清文章结构  3.观看生活中有规章的事例，举一、二件和同学沟通。  教学过程：  一、导入新课  同学们，你们有人钓过鱼吗？谁来讲一讲自己的钓鱼经受呀。〔请一到两名同学说一说自己的钓鱼经受〕通过刚刚的讲解并描述我们知道钓鱼是一件特别好玩的事情。今日我们就跟随看看他是如何钓鱼的？在钓鱼过程中又发生了什么事情？这件事对有怎样的影响。  二、板书课题，同学齐读课题——钓鱼的启示  三、学习生字  捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫践  四、划分文章段落