敬畏自然 导学案设计(人教版八年级上册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 敬畏自然 导学案设计(人教版八年级上册) 学习目标 1、把握的观点，理解对环境的忧患与思索，理清的论述思路  2、了解层层推动的论述方法，体会如何奇妙运用对比的手法论述观点  3、正确熟悉人与自然的关系，爱惜自然，求得人与自然的和谐进展  重难点  1.理解课文内容，把握观点  2.概括要点，理解层层推动的论述方法  学问链接 谈论性散文：  本文是一篇谈论性散文。谈论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般谈论文。这种文体主要使用谈论这种表达方式，有论点，有论据，有论证。谈论性的散文有一个显著的特色就是富有文学颜色，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情颜色。  谈论文三要素：  论点对所谈论的问题所持的见解和主见论据--论证论点的材料：事实论据和道理论据  论证--用论据证明论点的过程与方法（常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比方论证）  谈论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）  任务一自主探究，论点寻踪  1、许多年来，人类对自然有哪些错误的看法？请依据自己的所见所闻简要说说，并从文中找出相关语句。  2、的观点是什么？关键句在哪一段？  3、为什么提出这一观点？  A、对学（2）  检查自研任务一成果  B、群学（3）  小组长主持：  综合组内自研任务一的成果，形成组内最完善的结论！  C、汇报性展现（10）  老师主持，组与组之间PK抢答,看看哪一组筛选，猎取信息的力量最强  任务二合作探究，把握结构  1、本文是一篇谈论性的散文，为了把中心阐述得清晰明白，运用了层层推动，水到渠成的论述方法。请你在概括每段大意，把握文章结构的基础上形成全文结构图，并结合结构图用自己的语言说说的论述思路是怎样的？  2、为了论述观点，巧用了对比的手法，请从文中找出并加以分析。 A、对学（2）  检查任务二成果  B、群学（3）  小组长主持：  综合组内自研任务二的成果，形成组内最完善的结论！  C、预展（5）  小组上主持：  （1）安排好讲解与板书的任务，并组织好小展现  （2）板书力求创感化、结构化、精炼化  （3）严格要求组内小展现（如姿势的规范度，讲解的流利度、简练度）  D、主题性展现（15）  老师遵循“择优”的原则，从参加了预展的组中抽取最优的那组赐予展现机会  任务三自由论坛，拓展延长（5）  提倡我们要敬畏自然，那么依据你的观看，在现实生活中，人们的哪些做法已可以让大自然母亲绽开欣慰的笑颜了呢？  同学们，回顾一下，谈一谈这堂课你学到了什么？还有什么没有做到位的呢？