最苦与最乐教案 (人教版七年级下册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 最苦与最乐教案 (人教版七年级下册) 学问与技能 1．在把握谈论文学问的基础上理解文章内容。  2．学习凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。  过程与方法  1．明确观点，理清文章脉络。  2．把握绽开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。  情感、态度与价值观  领悟宏大的才智及苦乐观，树立对他人、对社会、对自己的责任感。  重点对人生观的思索，对责任的思索。  难点训练严密的思维力量和语言表达力量。  导入  苦痛和欢乐是人类永恒的话题，那么今日，我们就来谈谈最苦痛和最欢乐的事。你认为什么是最苦？什么是最乐？(谈话)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室仆人--梁启超，今日，我们就来学习他的文章《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。  简介  梁启超，字卓如，号任公，别名饮冰室仆人，曾参加“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝练。著有《饮冰室合集》。  教学过程  1．谈论文小学问  (1)谈论文的三要素：  论点：一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。论点应当鲜亮、精确?????、概括。  论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。  论证：提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)  (2)常见的论证结构：a.总分总式结构　b．对比式结构　c．层进式结构　d．并列式结构  (3)常用的论证方法：举例论证、比方论证、对比论证、道理论证。  2．解题：  题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。  通读课文，回答问题。  1．人生什么事最苦？  “人生最苦的事，莫苦于身上背着一种将来的责任。”  2．人生什么事最乐？  “责任完了，算是人生第一件乐事。”  3．人们应当怎样对待责任？  应当像“君子”那样，“把这种种责任揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。  4．依据以上问题，分析课文结构。  结构：分总。  1．默读课文，把握本文严谨的思路。  (1)是如何提出人生最苦的事是背着一种将来的责任的？  先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的很多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。  通过与贫困、失意、老去、死亡进行对比，说明这些苦痛都有方法排解，而独有责任未了是无法排解的。  (2)究竟什么叫责任？它的范围有多大？是怎样层层深化阐述的？  显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是未尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，用了三个“凡属”，概括了全部的责任。  (3)如何阐述“责任完了，算是人生第一件乐事”的？  引用了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。  (4)是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？  --人因有责任而苦，尽大责得大欢乐，尽小责得小欢乐。你想解脱苦痛，就要尽责，想卸却责任将永久苦痛，欢乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，才是人间趣味。(结论：要在尽责中查找欢乐。)  2．用精练的语言概括出观点。  未尽责任乃人生最大苦痛，尽责任为人生最大欢乐。(或“未尽责任最苦，尽责任最乐”)  3．小组分析争论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？  句式--陈述句、设问句、反问句、感叹句；确定句、否定句；主动句、被动句等。  论证方法--举例论证、道理论证、对比论证等。  好处：虽然本文谈的是严厉?的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。  4．品尝精彩语段，体会本文“语言平易，亲切，如拉家常”的特点。  ①“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”  --这段话把一个人未尽责任的苦痛心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。  ②“翻过来看，什么事最欢乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’。”  --这段话用古语、俗语形容尽责后的欢乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增加了文章