桥之美 教案教学设计(人教版八年级上册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 桥之美 教案教学设计(人教版八年级上册) 【教学目标】 1．读懂宠爱桥的缘由。  2．感受描写细致、情景交融的语言特点。  【教学重点和难点】  感受形象生动的语言，把握本文描写细致、情景交融的语言特点。  【教学预备】多媒体课件  【教学过程】  教学流程 老师活动（含教学内容） 同学活动 设计意图  导入  “桥是经过放大的一条凳子”--桥梁专家茅以升这样解释桥，随着社会经济的进展，“凳子”的形状越来越丰富美观。这节课我们让我们跟随吴冠中先生一起，来观赏“凳子”的漂亮风采！  倾听，预备进入课堂情境 以简洁的语言拉近同学与文本的距离，同时为下面的观赏文本做预备。  展现课题，明确目标   屏幕出示课题及学习目标　 同学读“学习目标”，明确本节课学习任务。  引导同学明确这节课学习任务  检测预习  屏幕出示生字词语 根据要求回答问题，把握巩固生字词语 以填空的方式检测同学把握生字词的书写和意思  问题引领，合作探究  【桥之美，美在哪儿？--读懂文章主要内容】  在早读课读过课文的基础上，快速阅读课文，思索：  1、桥之美，美在哪儿？请画出揭示“桥之美”的文句并朗读。  2、有没有认为不那么美的桥？为什么不美？  3、题目为《桥之美》，为什么要举不美的例子？  【《桥之美》美在哪儿？--品尝文章精彩描写】  1、《桥之美》美在哪儿？标注出你观赏的词语和句子，说说为什么？  2、鹊桥与其他桥的区分？引出文章最终一句。  快速阅读  自由共享  自由朗读  细心品读  自由共享   通过同学自主阅读、自主思索、自由发言，学会发觉桥之美，理解文章主要内容。  引导同学咬文嚼字，品尝细腻形象的描写及丰富的内涵。  课堂小结 Ppt展现  桥，既是一道漂亮的风景，  也是一种人生的启迪。  面对桥之美，  我们需要一双发觉美的慧眼，  还需要一颗感恩的心。  而最好的感恩，就是  甘愿弓身与人为桥。  那样，世间便又多了  一种桥之美！   朗读、领悟  引导同学理解桥的深层含义  布置作业： 选题完成作业，要求A与B型的作业任选一题完成：  A:  1、收集一些有意思的桥名的由来，如：西湖的断桥名因何起。  2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语、故事与传奇，如三国故事中的当阳桥。  B、认真观看一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇不少于300字小作文。 自由选择  完成练习 分层次布置作业，给同学跳一跳可以企及的高度。