材料作文写法导学案 (人教版八年级上册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 材料作文写法导学案 (人教版八年级上册) 哈尔滨市第三十九中学校八学年语文学科导学案 课题 材料作文 主备人 宋春梅  课型 新授课 课时 共2课时  ★学习目标（明确目标才能抓住重点！）  1.了解材料作文的特征，把握材料作文的特征的结构，学写材料作文的特征。  2、指导同学精确?????的理解和运用材料  3．培育同学良好的思维习惯和道德情操  一、课前预学（良好的开端是胜利的一半！）  学问回顾1、谈论文的一般的结构方式  2、材料作文的特点  例文赏读：  材料：有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转瞬几年过去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，其次天风停后，两人惊异的发觉，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很惊诧，问起缘由，老人说：“你常常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根始终扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？全面理解材料，选取一个角度写一篇文章。留意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于600字。”  阳光总在风雨后  曾经听过这样一则寓言：台阶上的条石和庙里的神像，都是用从同一座山上开采的石料做成的。条石认为神像与自己都是石头，人们却踩着它去瞻仰神像，这让它感觉特别不公正。然而神像安静地告知它：“这是由于你只挨了六刀，而我却经受了千敲万凿。”（导：由一个故事导入）  就如材料中老者所种的胡杨树，由于经受了更多的磨砺，在逆境中将根深埋地底，所以才能在风雨来临之时才得以存活。这两则故事都告知我们：阳光总在风雨后。（联系材料，提出观点）  或许风雨是残忍的，经受风雨是苦痛的，但那是走向漂亮胜利的关键一步。就像是一个成天面对暗无天日的蛹，它要想见到阳光，闻到花香，它就必需经受对身体的残酷的磨练，挤压使身体变得轻快，最终破茧而出成为一只漂亮的蝴蝶，成为飞行于宇宙间的精灵尤物。（议：对观点作简洁的谈论，以做到承上启下的自然过渡）  （证1：对自己提出的观点进行分析论证，即运用论据来论证自己的观点）  阳光总在风雨后，经受过风雨，他们真正体现了人生的价值，最终留名史册：孔子当时不被当权者理解和接受，思想不被人重视，于是他四处奔跑，他广收门徒，传播自己的学说，修编《春秋》，最终最终在那个时代取得骄人的成就。他曾有过走投无路的时候，他也曾被误认为是阳虎而险些丧命，当历经曲折与艰辛，他最终成为儒家的创始人，为中国的文化做出了杰出的贡献  （证2：对自己提出的观点进行分析论证，即运用论据来论证自己的观点）  阳光总在风雨后，经受过风雨的阳光，他们让生命散发出更加漂亮的炫目的光荣：家喻户晓的乒乓球选手邓亚萍，由于身材矮小，根本不适合打乒乓球，但她非常喜爱这项运动，于是她在腿上捆上沙袋，负重练习，使自己的短腿不至于轻飘飘的无力，在付出了常人无法想象的辛苦手。最终，她一次一次地站上奥运会女单冠军的领奖台，成为蝉联冠军，她所制造的神话，像是东方不落的太阳。正是这一路上的坎坎坷坷，训练过程中困难的磨练，最终成就了中国体坛上的这位女英雄!张海迪，下肢瘫痪，面对常人难以想象的苦痛，她同样没有选择放弃，  硬是靠着她那惊人的毅力胜利地学习了多种语言，成为一名胜利的作家与翻译家;贝多芬那个宏大的音乐家，在他事业的顶峰却遭到双聪的灾祸，面对生命中的这场风雨，他并没有放弃，而是靠着自己对音乐的感悟创作出了令世人赞叹的交响曲，在音乐史上光耀千古。(联系实际分析)  没有经过努力而想得到成就，那是懒人的神话。通往胜利的道路是坎坷的，是曲折的，是艰辛的，我们随时做好迎接挑战的预备，面对生命中的风雨，就如老者的胡杨树一样，（再次联系材料）不要可怕，更不要拒绝，由于--苦尽甘来，阳光总在风雨后，不经受风雨怎能见彩虹!（结：照应材料，强化观点）  二、课上导学,  1、研读例文，梳理文章结构思路  2、列全文结构提纲  3、总结与一般谈论文的布局区分  三、合作研讨  材料作文如何布局谋篇？  提示：  第一步，研读题干，明确要求。  其次步，阅读材料，明确主题。　　  第三步，依据主题，确立论点。  第四步，依据论点，拟定题目。  第五步，列出提纲，构思作文。  通常状况下，谈论文用“引”、“议”、“联”、“结”四字要诀布局谋篇较为抱负。  四、展现提升  有一天墨子有事到染坊里去