现代诗歌两首 导学案设计(北京版七年级上册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 现代诗歌两首 导学案设计(北京版七年级上册) 1理清结构: 2语言特色:  (1)《天上的街市》语言美丽、意境奇妙。语言美丽主要表现在诗的句式工整，节奏明快，音韵和谐，用语生动形象；意境的奇妙主要表现在对天上街市的想象。  (2)《教我如何不想她》，诗人采纳了西方抒情诗的一些特点，反复吟唱，用生活中的白话来抒发心中剧烈的感情。这首诗无论是在意境的营造上，还是在抒情方式的表现技巧上，都是后来中国白话新诗的楷模，对中国的新诗产生了启发式的影响。  3把握重点:  一、诗中的文体学问  赋、比、兴:我国古代诗歌中叙事、状物、言情的重要艺术表现手法。赋:是铺叙事物的性质、形态、变化、直抒的胸臆及对描写对象的评价。比:即“譬喻”，“比方于物”，利用两个事物之间的某些相像之处来打比方，把原来是抽象的思想感情或观点，说得详细生动，给人鲜亮的印象，或者将一些不便直说的事情动听含蓄地表述出来，耐人寻味。兴:即寄予，“托事于物”，通过对某一事物的描绘来引起联想，达到寄予感情的目的，所谓借物发端、借题发挥或借物起兴都属于此类。  二、诗歌内容综述  (1)《天上的街市》一诗运用联想和想象，用美丽亲切的语言，描绘了漂亮的天街，制造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间充溢着诗人对自由幸福的美妙生活的憧憬与追求，体现了浪漫主义的创作特色。  (2)《教我如何不想她》这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。或许是情人不在身边，或许是对祖国的惦念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。诗名开头时叫做《情歌》，不久诗人将名字改成《教我如何不想她》。  4攻克难点:  一、《天上的街市》中想象的合理性  有街灯就会有街市，就会有陈设的物品，然后人物消失。把客观世界中宽阔的银河说成“浅浅的”而且“不甚宽广”，因此牛郎织女才能“骑着牛儿来往”，诗句的最终一节更体现出了人物闲适安逸、自由幸福的生活状态。把“流星”比作他们提着的灯笼，在此诗人把亦真亦幻的情趣推向了高潮。其中用“朵”字修饰流星，以流星喻花，更给人一种美的享受。  二、《教我如何不想她》中“比兴”手法的运用  本诗运用了“比兴”手法，以景起兴，反复渲染自己的恋情。第一、二节，从日日夜夜的视角，用天上“微云”、地上“微风”起兴，描写月亮和海洋相互爱恋的情感，从而渲染了在“这般蜜也似的银夜”，自己苦苦“恋爱”她--祖国的情景。“天上”“地上”“月亮”“海洋”，展现了“恋爱”的广度。第三、四节，从春景秋物的视角，用落花慢流、鱼儿慢游和枯树摇、野火烧起兴，进而抒写自己燕子传信、残霞示愁的苦情。这一组意象表达了诗人漂泊不定、乡愁难解的心情，展现了“恋爱”的深度。  5质询疑点:  一、《天上的街市》中“牛郎织女”的故事和神话传奇中的故事有什么区分?诗人这样写有何用意?  神话传奇中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七团聚一天。而在诗人眼中牛郎织女成了一对相守相悦的夫妻，甚至还在天街“提着灯笼”闲游，增加了诗情画意。诗人这样改编“牛郎织女”的故事，表明它是黑暗现实的反衬，构成对比，更深切地表达了诗人憎恶黑暗现实，追求光明幸福的酷热感情。  二、《教我如何不想她》中在结构上的构想是怎样的?  诗段前两句起兴，后两句抒情，其间用感叹词“啊”过渡，景情自然呈现。四个诗段结构相同，节奏协调，有一唱三叹之感，构思奇妙，富有诗情诗味。