白雪公主 导学案设计(北京版七年级上册).docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 白雪公主 导学案设计(北京版七年级上册)  名师导学  1理清结构:  2语言特色:  格林兄弟是语言学家，他们编汇的《德语语法》《德语词典》，堪称现代日耳曼语言的奠基之作。《格林童话》源于民间文学，在搜集整理过程中，他们本着民间文学口传易记的需要，本着符合少年儿童幼当心灵的接受力量的原则，对语言做了适当的整理、加工。所以，在课文《白雪公主》中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同；白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。  3．把握重点:  一、关于童话  童话是一种特别的文学体裁，借助想象和夸张的手法进行创作，对儿童有教育意义。  二、故事情节  课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主绽开的。白雪公主的继母是个美丽女人，“只不过又傲慢又自负，容不得任何人比她更漂亮”。当魔镜告知她“公主是比您美丽一千倍的姑娘”，继母就开头毒害白雪公主。  第一次，作为新王后的继母听到白雪公主比她美丽，她“大吃一惊，忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。  其次次，继母听到白雪公主还没死的回答，她“大吃一惊”，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。  第三次，继母听到白雪公主还没死的消息，“又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房”。装成另一个老太婆，做了毒梳子，插进白雪公主的头发里。  第四次，继母听到白雪公主还没死的回答，“气得浑身颤抖”，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说:“全国您最美丽”时，“她那颗忌妒的心才牵强安定下来”。但在七个小矮人的关心下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩处。  4攻克难点:  分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容认真悟。  (1)白雪公主  和善，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到伴侣关心，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷险境。继母其次次害她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想:“这位诚恳的老太婆我可以放她进来”，而且毫无戒心，以致被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她“很喜爱这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了屋”，以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开头有些警惕，然后“观察农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“刚咬一口，立即倒在地上死了”。  (2)七个小矮人  和善，一次又一次地救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天地进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且总是留一个人在那儿守护着她”。最终，小矮人又“对王子产生了怜悯，把玻璃棺材送给他了”，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。  (3)皇后  虽然很美丽，却非常恶毒，终遭报应。  5质询疑点:  这则童话的教育意义是什么?  《白雪公主》是一则单纯漂亮的童话，更是一则朴实警世的童话。它教育儿童要做个和善的人，但也要学会爱护自己，不受诱骗。