初中数学人教课标版七年级上册_导学案：近似数 公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源 PAGE PAGE 4 版权所有，翻录必究 近似数 学习目标 1.理解精确度和近似数的意义. 2.能准确地说出精确度及按要求进行四舍五人取近似数. 导学过程： 一、预习检测 1.请举出一个近似数的例子，并写出来. 2.下列各数是准确数的是（ ） A.七年级数学教材共有152页 B.我们居住的地球的半径约为6400 km C.小明的身高大约是1.7 m D.半径约1米的圆的面积是3.14 m2 二、设问导读 1.下面问题中的数据，哪些是近似数？哪些是准确数？ （1）某年我国国民经济增长6.6%；（2）—星期有7天；（3）检査一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；（4）我国古代有四大发明；（5）某校有30个班级；（6）小明的体重是50.5 kg. 2.议一议：准确度和近似数怎么识别？ 小结概念：与实际数____________的数叫近似数，与_____________一致的数叫准确数. 一般用工具量出来的数都是_________；通过计数数出来的数是_________. 3.按括号内的需求，用四舍五入法对下列各数取近似数： （1）0.0158（精确到0.001）； （2）304.35（精确到个位）； （3）1.804（精确到0.1）； （4）1.804（精确到0.01）. 解：（1）0.0158≈0.016； （2