华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似232相似图形》公开课教案12.docVIP

23.2相似图形 ※授课目的※ 使学生理解并掌握相似图形的性质与判断，并能运用相似图形的性质与判断解决问题  . 【过程与方法】 让学生经历相似图形的性质的研究过程，领悟相似图形也是解决问题的一种方法与策略  . 经过合作交流等活动进一步感知方程的应用价值， 他人交流的能力.  培养学生的创新意识和实践能力，  以及与 能运用相似图形的性质与判断解决问题. 【授课难点】 相似图形的性质的研究与归纳. 请同学们拿出你们的学习用品三角尺，仔细观察一下你们手中的三角尺，看看它们的形状、 【点拨提升】形状相同、大小不用然相同的两个图形叫相似图形.你感觉它们的边和角之 研究：完成教材第  57页的“做一做”  . 进一步计算：发 现 猜想：相似图形的对应线段都是成比率的，对应角都是相等的. 考据：完成教材第58页的“研究”. 结论：1.相似多边形的性质定理：相似多边形的对应边成比率，对应角相等. 2.相似多边形的判判定理：两个边数相同的多边形，若是各边对应成比率，各角对应相等，那么这两个多边形相似. 【例1】x的长度和角α的大小. 解析：利用相似多边形的性质和多边形的内角和公式就可以获取所需结果， 形的性质时，必定分清对应边和对应角.  在利用相似多边 解：∵两个四边形相似，∴ x=27. =360°-（77°+83°+116°）=84°. 【例2】如图，点E、F分别是矩形ABCD的边AD、BC的中点，若矩形EABF与矩形ABCD相 似，AB=1，求矩形ABCD的面积. 解析：欲求矩形ABCD的面积，需先求出BC的长度.由矩形EABF与矩形ABCD相似，可利用 相似图形的对应边成比率求出AD的长度. 解：∵E是AD AE= ∵矩形EABF与矩形ABCD AD=2 ∴矩形ABCD的面积为2. 1.以下图是两个等边三角形，它们相似吗？试找出图形中的成比率线段，并用比率式表示. 2.以以下图的两个多边形相似吗？说说你的原由. 答案：1.相似.因为AB=BC=CA，DE=EH=HD，所以△ABC与△DEH. 2.不相似.原由以下：因为即对应边不可以比率.所以这两个多边 形不相似. 1. 2. 1.应用相似图形的性质可以计算边长，也可求角的度数，但要注意“对应”. 2.判断两个多边形相似必定从对应边成比率和对应角相等两方面说明，两者缺一不可以. 教材第60页习题23.2的第1~5题.