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阅读教学对话要凸显“三性”-来源：小学教学参考（上旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdfVIP

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  • 2023-04-02 发布于四川
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阅读教学对话要凸显“三性”-来源：小学教学参考（上旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdf

    阅读阅读··说文论道说文论道 阅读教学对话要凸显“三性” 广西防城港市防城区第三小学（538021） 杨裕荣 ［摘 要］阅读教学其实是一种对话。对话具有理解性、表现性与反思性的特点。教师要通过话题、圈画批注等引导学生与 文本进行理解性对话，通过倾听、言说、读写等引导学生进行表现性对话，通过叩问引导学生进行反思性对话。只有这样，才能提 升对话的品质。 ［关键词］阅读教学；对话

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