学生课堂展示的误区及对策-来源：小学教学参考（中旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

教研引领教研引领 学生课堂展示的误区及对策 江苏新沂市阿湖镇黑埠中心小学（221412） 陈 赛 ［摘 要］课堂展示是检验学生自主学习效果的手段，也是引领学生深度学习的契机。然而，当下的课堂，学生在进行课堂展 示时往往会落入机械、虚假、错乱的误区。要想促成学生的深度学习，切实提升学生的数学素养，教师就要引领学生走出课堂展示 的误区，将课堂展示做得扎实、灵活、有条理，让学生想说、敢说、会说、善说。 ［关键词］课堂展示；数学语言；误区；对策