第22课《古诗三首》大单元教案 四年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题： 22.古诗三首 （《芙蓉楼送辛渐》） 设计: 审核: 执教: 使用时间： 学习目标： 1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。 2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》，背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.体会诗意，感悟诗情，读出画面。感受诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激发学生从小立志做品质高洁的人的决心。 学习重点: 学习难点: 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本课由三首古诗组成，分别是唐代代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、唐代诗人卢纶的《塞下曲》和元代诗人王冕的《墨梅》，安排安排这三首古诗，旨在引导学生积累经典诗歌，感受诗歌表现的精神品格。 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人的志向和品格。前两句写景，景中藏情，大意是:与友人的离情别意，以及诗人洁身自好渺的江水连成一片，天亮时，我将送你启程，句中的“平明”点明了送客的时间，“孤”字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛:第二字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的 孤寂心情。后两句言志，写的是自己，大意是:如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹别透的冰贮藏在玉壶中一般。“冰心”指像冰样晶莹、纯洁的心，“玉壶” 指用王做成，晶莹剔透的盛酒器，形容人的纯活与正直。这首诗构思别致，既写了与朋友的离情别绪，又写了自己的志向与品格。 《塞下曲》 是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。前两句写敌军的责逃，大意是:在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。后两句写将军准备追敌的场面，大意是:将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，-场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间刀上落满了雪花。作者并没有直接描写战斗的场面，给人留下了想象的空间，但让读者感受到敌人的败局已定，仿佛瓮中之鳖，只需少量轻骑追剿，即可手到擒来。这首诗的景物描写，对于烘托战场的气氛起了很好的作用。比如，“月黑雁飞高”的景象，把“单于夜遁逃”的紧张气氛表现出来了;“大雪满弓刀”，“大雪”的寒气和“弓刀”的寒光，写出了战场上的肃杀之气。 《墨梅》是一首题画诗， 借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高洋情操。开头两句直接描写墨梅，大意是:梅花生长在池水边，那朵朵开放的梅花上都!染着淡淡的墨痕。“洗砚池”化用王羲之的典故，诗人与王羲之同姓，故说“我家” 。前句用白描的手法写墨梅的形态，一个“淡”字刻面出墨梅的朴素谈雅，令人耳目新。两句打情言志，大意是:基梅不要别人夺赞颜色好看，只感留下一股清香弥漫在天地这两句正是诗人自我志向的表白。王冕自幼家贫，苦读成才，却不愿巴结权贵，只是作画为生。这两句诗表现了诗人不媚俗，坚持内心追求的志向和品格。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 中国，是诗歌的国度，尤其是唐诗，是古典文学中的璀璨明珠。今天这节课，我们就来学习三首古诗，看看这些诗又告诉了我们什么道理，诗中蕴含了诗人怎样的情感、情怀，带给了我们怎样的感受。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 识记生字