幼儿园：小班音乐活动《妈妈我要亲亲你》(1).docx

小班音乐活动《妈妈我要亲亲你》 潜川镇中心幼儿园 陈霞 设计意图： 对于小班的小朋友来说对环境的适应还是要弱一点的，我发现本班幼儿在开学初期还是有小朋友有哭闹想妈妈的现象，对老师产生了陌生感、距离感。但后来我无意中发现，有的孩子把老师当成自己的妈妈做出抚摸、亲吻的动作。所以教育内容的选择上教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，让幼儿直接感知体验其情感。因此我选择了妈妈我要亲亲你这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情。 活动目标： 1.熟练演唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。2.感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。 重点： 学唱歌曲，大胆的用动作表现音乐，体验表演的快乐。 难点： 能够进行创编，并体验与妈妈之间的亲密感情。 活动准备：材料准备：妈妈图片 、小猫拼图、小熊拼图、 小嘴巴图片 活动过程：一、妈妈我要亲亲你 （一）请幼儿唱一唱关于妈妈的歌 1.师：小班的小朋友你们会唱歌吗？那谁会唱关于妈妈的歌呢？ 2.师：今天呀，陈老师带来了一首关于妈妈的歌，我们一起来听听吧。小朋友们要竖起小耳朵听哦，听完告诉陈老师，歌里唱了什么？ （二）老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听 1.师：歌词里面听见了什么？（妈妈）听见妈妈，那要对妈妈干什么呢？ 2.那你们说我们是用眼睛来亲妈妈的吗？那我们是用什么来亲妈妈的？3.用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作4.我们刚才先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。（三）出示黑板上出示妈妈的图片1.师：这是一位妈妈，她在和你们干什么啊？那你们跟她打个招呼吧! 2.师：除了一位笑嘻嘻的妈妈，还有什么呀？（嘴巴）这是用来干什么的？是用来亲亲妈妈的。3.老师先来亲亲这个妈妈，你们也一起把小嘴巴拿出来亲一亲吧！ 师：我们亲了几下，我们一起来数一数吧！那这里是什么？（小嘴巴），那谁愿意来亲亲妈妈？ （四）老师当妈妈，幼儿来亲亲老师 师:那现在陈老师变成了你们的妈妈，也想让你们来亲亲我，你们愿意来吗？那你们想亲亲我的额头，用什么来亲呢？怎么亲呢？ （设计意图：通过妈妈图片和老师之间的不断互动歌唱，加深幼儿的印象和进一步让幼儿掌握歌曲的演唱和初步的表演动作，并体验了与妈妈亲密的情感。）二、小熊、宝宝我要亲亲你 （一）先出示一半拼图 师：我们一起来玩个游戏，它是谁呀，它完不完整？ （二）在出示另一半拼图 师：它是谁？（小猫）它呀有个好听的名字叫做宝宝，宝宝说啊小朋友唱的妈妈呀妈妈呀我要亲亲你唱的真好听，你们会对宝宝唱吗？我们应该怎么唱？ 唱：宝宝呀宝宝呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 （三）出示三片图片，让幼儿拼贴成一幅完整的图片 1.师：现在我们要提高游戏难度了，这里几块拼图？猜猜现在我要拿出几块拼图？ 2.师：他是谁？谁愿意来拼一拼？小熊说你们刚才唱给小猫听很好听，那你们愿意唱给小熊听吗？ 幼儿唱：小熊呀小熊呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。 （设计意图：以拼图游戏吸引幼儿兴趣，引出其主题，根据主题动物进行创编，其过程中幼儿进一步掌握其歌曲结构和内容。）三、老师、朋友我要亲亲你 （一）两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作 师：我们拿出我们的小嘴巴，一起对朋友唱一唱吧！唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 （二）请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束 唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。 （设计意图：在与同伴和老师的互动中，幼儿大胆表现动作，体验了表演带来的快乐。）