高中体育 乒乓球模块二单元第9课时教学设计.docxVIP

乒乓球教学比赛教学设计 教师：赵会霞 班级：高二乒乓球选修班 人数：12 课次：9 时间：2022年10月28日 地点：乒乓球馆 一、指导思想 本课以体育与健康新课程标准为依据,坚持“立德树人、健康第一”的指导思想，围绕新课程标准的要求。根据高中学生的心理、生理特点，通过多种形式的比赛法吸引学生的注意力 ，调动学生的积极性，了解学生近期的训练效果，激发学生的学习兴趣，同时积极营造宽松、和谐的学习氛围，使技能学练与实践应用相结合，提高乒乓球技能的学习效果，培养学生的竞争意识，以及积极进取，顽强拼搏的意志品质，促进学生身心的全面发展。积极实现本单元的教学目标。 教材和学情分析 本次课是乒乓球课模块二教学的收尾课程，运用多种形式的比赛，了解学生本单元教学训练的效果，锻炼学生的心理素质。本次课的授课对象是高二年级学生，通过以前的学习，他们已经具有一定的乒乓球运动的运动能力，基本掌握了乒乓球的常用的单项技术，对乒乓球运动也产生了一定的兴趣。本次教学比赛课是以技术促战术，以战术带技术，让学生进一步去体会技术在战术中的主要作用，培养学生战术意识和战术运用能力。培养学生练为战的思想，使所学练的基本技术合理运用到乒乓球比赛中。为终身体育打基础。 三、学法指导 高中生的思维能力和运动实践能力得到一定的发展，本课以运动技能和实战应用有机结合的形式，通过比赛让学生学以致用，体现学、练、赛、评的教学理念。教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用技能为特点，确保学生的主体地位，教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与乒乓球学习积极性，让学生通过探索（观察）——研究（思维）——运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。 四、教学目标： 运动能力：通过比赛使学生掌握在实战中合理运用所学技术动作的能力，发展学生的速度，力量，灵敏等身体素质。 健康行为：培养学生能够正确处理比赛的胜负，有效调整情绪的能力，使学生积极参与学练养成良好的锻炼习惯。 体育品德：培养学生在比赛过程中相互鼓励，积极配合，顽强拼搏，团结协作的意识以及强烈的竞争意识 五、教学内容 教学比赛 2、体能练习 六、重点、难点 重点：来球的准确判断和击球时机的把握 难点：对来球的准确判断 乒乓球教学比赛教学设计 课 的 结 构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 健康教育 开 始 部 分 2 1.集合整队，检查人数。 2.宣布课的内容（观看比赛短视频） 3.检查整理服装。 4.安排见习生。 1.集合，检查人数 2.宣布课的内容，引导学生观看比赛视频，并进行体育核心素养和爱国主义教育。 3.检查整理服装 4.安排见习生 快速集合 师生问好 认真听讲，明确本课教学任务要求及注意事项 组织： ? ?????? ?????? 要求：教师精神饱满，声音洪亮。学生站队快、静、齐；集中注意力听讲明确文课内容、目标及要求 培养学生良好的组织纪律 性。 通过观看比赛视频，激发学生的爱国热情，培养学生不怕困难，勇往直前的意志品质。 准 备 部 分 8’ | 10’ 绕场地慢跑3圈 （变换跑） 跑步.后踢腿跑.前踢腿跑.变步走。 2.徒手操（音乐伴奏） 扩胸运动 体转运动 腹背运动 专门性练习: 乒乓球操（音乐伴奏） 移重心 反手推挡 正手攻球 反手两点推挡 正手两点攻球 左推右攻+移动 教师变换动作口令并示范动作。 2.教师领做热身操。 3.教师领做乒乓球操 慢跑时一路纵队 学生根据教师口令进行练习，练习时动作准确。 紧跟音乐节奏进行练习 要求：充分热身，避免运动损伤 ? ????????? ????????? 成做操队形散开 让学生在热身活动中将身体各关节充分活动开，防止运动损伤;乒乓球操充分热身的同时复习巩固学过的基本动作。养成良好的热身习惯，为终身体育打好基础。 基 本 部 分 28’ | 30’ 一：教学比赛 练球2分钟 升降级比赛 规则：一轮计时三分钟，时间到报比分，赢的同学升一张球台，输的同学降一张球台（第一张球台赢的不动，最后一个球台输的不动）。若时间到比分持平，则加一球决升降。 冠军球台挑战赛（5分制，每球轮发） 展示赛 三：素质练习： 摸台脚比赛 规则：面向球台边线一侧，用并步移动，左手摸右，右手摸左角，依次进行，30秒*2组。每组累计完成次数多者为胜。 讲解比赛规则 引导学生赛前练球 组织学生进行比赛 及时解决学生在比赛中出现的问题。 鼓励学生向冠军球台发起挑战（提示胜不骄，败不馁） 对展示赛做出点评 教师讲解并示范摸台脚比赛 组织学生进行比赛 认真听教师介绍比赛规则。 认真练球 认真投入比赛力争每一板球，每一分。 认真观察展示赛， 学生评价 给予展示同学热烈的掌声 认真听规则 积极投入比赛 练习的同