初中语文人教七年级上册（2023年新编）10周《纪念白求恩》修改案.docx

《纪念白求恩》集体备课教案 课题 《纪念白球恩》 授课时间 第10周 课型 讲读课 主备人 马菊 复备人 审核人 王红英 学习 目标 1.识记作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，理清各段重点，把握段落之间的关联。 2.学习对比手法并理解其作用，了解本文叙议结合的写作手法。 3.学习白求恩同志的优秀品质，做一个品德高尚的人。 重 难 点 找出各段重点句，梳理段落之间的关系。 2.找出文中对比手法的运用，并掌握其作用。 3.如何判断段落的重点句。 4学习夹叙夹议的表达方式（A班） 教 学 过 程 备 注 新课导入： 哪些外国人最感动中国？ 资料：2023年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？ （虽然这是十年前的一项调查统计，但距离白求恩同志牺牲的1939年也已有70年，相信即使是现在做这一项调查，他的票数依然会很高。） 引入课题。 一、观看电影片段《白求恩大夫》，了解作者及白求恩相关资料： 1.作者介绍： 毛泽东（1893~1976），字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席。 2.人物简介： 诺尔曼·白求恩（1890~1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。 写作背景： 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指被割破感染，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 字词检测： 三研读课文： 研学任务 1：快速读课文，用“——”勾划出写与白求恩相关的事的语句；用“＝”勾划出每一段表现白求恩精神品质的语句；用“～ ～”勾画出写有的人的表现的语句；用“（）”勾画出1、2、4自然段表现作者同一个观点的语句。 第三单元：不出声，不动唇，不指读，不回看。把握基本内容，了解文章大意。 第四单元：继续学习默读，勾画关键语句，在喜欢的或有疑惑的地方做标注。通过划分段落层次、抓关键语句等方法理清文章思路。 方法总结： 如何归纳段落的要点？ ——抓住段落中或文中的关键句子。 小组研学2： 请填写表格，说说文章如何运用对比手法的，并分析这一用法达到了怎样的表达效果。 对工作 的态度 对人民 的态度 对工作 的要求 教师点拨：用了对比，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。（从对人民、对工作两个角度进行比较。)这样不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质和崇高精神显得更加突出，通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 四、总结、拓展： 白求恩同志的一生是光荣的一生，无悔的一生，更是值得我们崇敬和学习的一生。 请看看白求恩还有哪些感人事迹？幻灯片展示： 1.为了了解手术是否成功，给伤病员第一次换药，他总要亲自动手。 2.为了抢救失血过多的伤病员，随行急救手术前，他主动献血。 年秋季，许多反“围攻”作战，他都参加了。 4.在敌后抗战最艰难的岁月里，白求恩大夫带领着手术队从占地医院救治完战斗的伤员，又主动求战。 5.为了给患颈部丹毒合并蜂窝组织炎的伤员做手术，自己手上的伤口被感染以致于高烧不断。 6.带着高烧继续为伤病员做手术，病情恶化，于1939年11月12日在唐县牺牲。 《会议白求恩》 观看短片 让学生说说你从白求恩身上学到了那些精神，将怎样运用到以后的学习生活中去。 齐读最后一段，教师总结人生意义与价值的追求。 五、拓展阅读习题里推荐的关于白求恩的篇目，说说分别表现出白求恩怎样的品质？与课文的写法有何异同。 六作业： 1．课后练习赏析语言 2练习册 3.仿写。（A班）采用一边叙述一边议论的方法。 教学反思：