初中语文人教七年级上册说真话_抒真情.docx

“说真话 抒真情”作文教学案例 观音镇群众学校 王金前 教学流程： 一、情境导入 同学们洪亮亲热的问候让老师特别感动！ 下面该老师问候大家了，老师有一个小小的要求，当我说同学们好时，你们要回应老师“好，很好，非常好，越来越好！”并且要一边回答一边拍手，一个字一拍。听明白了吧？ 同学们很配合。谢谢你们！ 下面王老师要考考大家，知道老师姓什么的请坐下！ 你们是怎么知道的？ 看来我们七年级二班的同学们听课真用心！ 在下姓王，名金前！只是此金前非彼金钱。金钱不是万能的，所以我这个金前绝对也不是万能的，还望同学们多多关照！ 这节课我们一起来聊聊如何在作文中做到“说真话，抒真情”。 二、试写情境、展评、交流 来，我们一起读：叶圣陶先生说过：“我们作文，要写出真实的自己的话”！真，是文章的生命，真，是文章的法宝”，我们写作文，就要从说真话，抒真情开始。 就让我们围绕“说真话，抒真情”这个主题，把你刚才的所见所闻所思快速的写出来！限时8分钟。 你可以选择： 达标要求：不少于150字，写出所见所闻所想中的真情实感。 挑战要求：不于180字，写出自己所见所闻的独到见解。 创意要求：不少于200字，描述出事情细节，运用恰当的表达方法，文章有一定的结构特点。 学生作文，老师巡回指导。 (温馨提示：文章写完了，自己应该小声读一遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。) 写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。下面请同桌互评。用一个优点、一点建议对同桌的作品做出评价。目的是互相鼓励。? 下面老师想看看哪些同学愿意大胆的展示你的习作。老师准备给三个同学机会。请同学们认真倾听、积极点评、敢于建议。 听了这几个同学的作文和同学们的点评，老师能真切的感觉到，我们这些同学都能说真话，抒真情，让我见证了我们2班同学的风彩。如何在作文中说真话，抒真情，通过这个环节，我们应该能够体会到： 1. 要做一个有心人，留心观察挖掘真实生活中的瞬间、生活场景。 2. 要选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的真实感受。 三、佳作赏读、赏析 关于作文，我国著名作家叶文玲认为：作文要写真情实感；作文练习，离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 下面老师为大家推荐一篇习作《我的老师》，请同学们按你的习惯快速阅读，读完后请对这篇作文作出总体评价，并说说这篇作文对我们写好作文有哪些启发？ 我的老师（伍艳芳） 交流后老师总结。 这篇文章很明显是模仿着魏巍的《我的老师》来写的。 我们再来看看这些同学的表达—— 王艳玟 开头：“唉，我多想回到我小学生活的日子里呀！” 结尾：唐老师您永远是我最尊敬的老师，永远！永远！ 张荣荣 开头——人的一生中，会有很多老师，但是，有多少老师是值得你敬佩的呢？我只知道，使我最难忘的，是我的陈老师！ 结尾：陈老师，全名陈飞。她，就是我最难忘的老师，也是我最感谢的老师！我们爱她，她也爱我们！ 这组开篇结尾，就是借鉴了魏巍的《我的老师》开篇结尾这种饱含深情的写法。 四、总结收获 通过前面我们的听说读写，你认为我们要在作文中说真话抒真情应该从哪些方面入手呢？ （1）做一个真实的人?,?留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 （2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 （3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 （4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局。 结束语 “生活是创作之源”，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这就需要我们拥有一双能发现精彩瞬间的慧眼，能从平凡细微处感受生活的善恶美丑，写真事、说真话、抒真情。 同学们，作文中，我们只有平时多加强训练，“我笔写我心，我心抒我情”，作文才可能写得好，写很很好，写得非常好，写得越来越好！ 让我们一起努力！ 谢谢同学们的参与！