高中语文 选修下 漫溯诗歌长河，寻美诗意国度——诗意的探寻 第7课时 诗文有别，探寻诗歌形式美.docxVIP

第七课时：诗文有别，探寻诗歌形式美 【课时定位】 本课时是单元教学设计的第7课时，也是第二课段“探究：比较阅读，探寻诗意”中的第5课时，起到总结第一课段与第二课段的作用。本课时要对选择性必修下册第一单元的经典篇目进行梳理总结，探寻古典诗歌在音韵、结构、色彩等方面的形式之美，明确诗文区别，感悟文体之美，同时为第8课时朗诵比赛做好准备。 【教学目标】 1.对比分析，探究古典诗歌音韵与结构之美。 2.品味赏析，发现古典诗歌色彩之美。 3.创作比较，明确诗文区别，感悟文体之美。 【教学重难点】 教学重点 1.对比分析，探究古典诗歌音韵与结构之美。 2.品味赏析，发现古典诗歌色彩之美。 3.创作比较，明确诗文区别，感悟文体之美。 教学难点 对比与赏析，探究古典诗歌音韵、结构、色彩之美。 【课前作业】 1.合作填表，梳理归纳本单元诗歌相关知识。 2.分组诵读本单元诗词（或片段），感受诗歌音韵之美。 【教法学法】 项目式学习、合作探究法 【课时安排】1课时 【教学过程】 【情境支架】设置情境，明确研习任务 经过前面几课时，我们完成了本单元的古典诗词学习内容。今天，我们将触类而通，共同探究诗歌的形式美，并以此为主题为学校深读工程“读书节诗词大会”展示活动中的“诗文有别”展区制作图文并茂的展板，帮助参观者深刻体会诗歌区别于文章的独特魅力。 【学习任务一】：交流展示，发现诗词特点 【课前任务】合作