跳动的音符 音乐小屋 教学设计 2022-2023学年音乐二年级下册.docxVIP

PAGE 1 跳动的音符 音乐小屋 教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 二年级 学期 下期 课题 跳动的音符 音乐小屋 教科书 书 名：音乐（简谱）二年级下册教材 出版社：人民音乐出版社 教学目标 一、课程标准要求方面： 情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱之情。 能力目标：通过趣味性的情景创设，学生在轻松愉悦的学习氛围中能积极主动地聆听、体验、想象、创造和表现音乐。 知识目标：认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序。 文化目标：热爱中华民族音乐文化，尊重艺术，理解多元文化。 二、学科教学指导意见方面： 通过使用动画讲故事的方法，结合二年级学生心理特点，将音乐知识巧妙的传授给学生，让学生在欢快的学习氛围中，准确掌握歌曲的演唱顺序，能在乐曲中正确运用反复跳跃记号。 三、教学实际情况方面： 二年级在小学中还处于低段，这个年龄阶段的孩子都爱玩、爱动，以形象思维为主，并且有着极强的好奇心，音乐中的知识点学起来相对枯燥，也不容易记住，从激发学生的学习兴趣入手，根据学生的年龄特点，因此我本课的设计主要是以情景教学为主，教师再加以适当地引导，激发学生兴趣，以便于学生能更好更轻松更有效地进行学习。 教学内容 教学重点： 让学生了解、认识音乐中的反复跳跃记号并知道歌曲的演唱