小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）书戴嵩画牛.docxVIP

书戴嵩画牛 教学目标 1.正确朗读《书戴嵩画牛》。 2.结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。 3.学习养成认真观察的好习惯。 教学重点 正确朗读和背诵课文。 教学难点 能参考注释读懂每句话的意思。 一、谈话导入，揭示课题 　　 1.教师谈话：大家有没有看过相斗时的牛？它们的状态是怎样的？唐代画家戴嵩画过一幅与牛相斗的画，作家苏轼还以此为内容写了一篇小短文。我们一起来看一看。出示课题：《书戴嵩画牛》。（板书课题：书戴嵩画牛）齐读课题。 　　 2.释题： 我们学过《回乡偶书》《六月二十七日望湖楼醉书》《书湖阴先生壁》，回忆一下，“书”是什么意思? (“书”，是书写的意思。)“戴嵩画牛”又是什么意思呢?（“戴嵩画牛”就是戴嵩画的一幅画，画上画的是牛。我们来了解一下戴嵩。) 3.了解戴嵩，出示 戴嵩是唐代画家，韩滉的弟子。韩滉镇守浙西时，戴嵩为巡官。擅长画农家、山川田野的景色，画水牛尤为著名，后人评价他画的牛“野性筋骨之妙”。相传他曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察得多么细致入微。 4.这篇小短文是作家苏轼写的。我们一起来了解苏轼。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。本文选自《东坡志林》。 　二、初读课文，读通句子 　　 1.小声读一读课文，注意读准字音。 2. 齐读，注意长句子的停顿。及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。 　　 3.同桌互读课文，互相纠正错误。 　　 三、精读课文，理解文意 　　 1.回顾学习文言文的方法：看注释，看插图。 2.借助注释注释和插图，尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容。 　　 3.小组合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同；“掉”的古今异义等。 3.全班交流文章内容，教师相机点拨。 　　 4.同桌互相讲说故事内容。 （板书：戴嵩《牛》） 出示课文大意：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缎缝制了画套，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊。斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！　　 四、自读思考，体会道理 　　 对戴嵩的《牛》，杜处士和小牧童表现出了不同的态度，请你读课文，用“＿＿＿”画出描写杜处士态度的句子，用“ ～～～”画出小牧童态度的句子，并用词语进行概括吧！ （1）杜处士非常喜欢这幅画：有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 从什么地方看出杜处士很喜欢这幅画？——“锦囊玉轴，常以自随”（用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着）从这具体的做法看出杜处士对《斗牛图》“尤所爱”。 （板书：杜处士 好 锦囊玉轴） （2）牧童认为非常可笑：一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。 （3）牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着表演读一下他的神态和他说的话。 一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！ （板书：牧童 笑 掉尾而斗） 　 （4）牧童为什么“拊掌大笑”？ “此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！” 画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子，所以会“拊掌大笑”。 2.由此可见牧童的什么精神？ 善于观察，敢于向权威挑战 3.杜处士面对牧童的话有什么表现？ 处士笑而然之。 由此可见杜处士是一个什么样的人？ 敢于应战，乐于接受别人的意见 4.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？ 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 ——“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。” 五、联系生活，深化认识 　　 1. 读了这个故事，你有什么收获？ 从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见； 从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然； 从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。 主题概括 这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。 3.积累和谦虚有关的句子。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 尺有所短，寸有所长。 敏而好学，不耻下问。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。