小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）习作多彩的活动.docxVIP

习作：多彩的活动 教学目标： 1．认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。 2．注重点面结合，有点有面更加具体。 3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。 教学重点难点： 1.重点：写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。 2难点：要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。 教学准备： 1.准备作文要求的课件。 2.放一段关于活动的视频。 教学过程： 一、激发兴趣，导入话题。 1.出示一段活动的视频。 2.猜一猜，这是什么活动？ 老鹰捉小鸡 3.活动真是太有趣了！给我们的童年带来了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写一写你喜欢的活动。 4.出示作文要求的课件。 记一次活动 我们先一起来玩一个活动。这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。如果大家能自己创编一个活动，就更好了。 我们可以这样来写活动： 写清楚活动是怎么玩的。 写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底…… 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。 二、分析题意，明确写作要点。 1.一起举行活动。 （1）分小组进行。 （2）提出要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。 2.交流活动的感受。 3.如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？ 4.学生交流。 （1）活动的规则要写。 （2）举行活动的过程要写。 （3）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体，这样便有趣了！ 5.教师相机提问。 （1）活动过程中会反复进行，进行很多次？莫非一个一个地写吗？ 生交流讨论。 当然不能一个一个地写，要选择印象深刻的部分作为重点来写，可以写两个，也可以写三个，但不能面面俱到。 （2）活动中有很多人物，怎么写呢？是不是一个一个地写呢？ 生交流讨论。 也不能一个人一个人地写，应该注重写场面的方法，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。 可以对整个人物活动场面进行概括地描写，然后具体描写一个或两个同学的具体活动以及表现。 6.在老师点拨基础上重新构思。 三、学生编写活动作文。 1.根据自己的感受理清活动的顺序。 2.选择印象深刻的活动写具体。 3.老师适时点拨。 4.修改作文。 四、老师点评作文。 五、学生再次修改作文。 板书设计 多彩的活动 活动规则 印象深刻的过程点面结合 活动的体会