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我的翅膀（中班语言）
【教材分析】
故事《我的翅膀》描写了小亚丽想拥有一对属于自己的翅膀，妈妈给她画出了不同类型的翅膀，小亚丽却都不满意。故事内容充满童趣，既丰富了幼儿对翅膀的认识与了解，又给幼儿的思维插上了想象的翅膀，尤其是开放式的结尾，留给幼儿思考和联想的空间，激发幼儿自主想象创作的热情。本次活动通过分段讲述、完整讲述、大胆猜想，帮助幼儿初步理解故事内容，激发幼儿活动兴趣。
【活动目标】
1.理解故事内容，了解妈妈给小亚丽画翅膀的过程。丰富词汇：滑稽、轻飘飘。
2.能根据故事情节自主想象并用完整的语言大胆表达出自己喜欢翅膀的样子。
3.?喜欢大胆想象创作，体验坚持可以让梦想得到实现的快乐心情。
【活动准备】
PPT课件
【活动建议】
一、出示动态小鸟图片，引起幼儿兴趣。
1.提问：这是谁？小鸟有什么特殊的本领？它为什么会飞？
2.出示小亚丽图片，激发幼儿听故事的兴趣。
二、教师分段讲述故事，引导幼儿了解妈妈给小亚丽画翅膀的过程。
1.结合课件讲述故事1-3段，想象妈妈会给小亚丽画什么样的翅膀。
提问：你觉得“小孩子的翅膀” 应该是什么样的？
2.讲述故事第4段，说出“不能吃的翅膀”应该是什么样子，丰富词汇:滑稽。
提问：
（1）小亚丽为什么会说用各种糖果做的翅膀很滑稽？(丰富词汇:滑稽)
（2）引导幼儿想象并说出“不能吃的翅膀”应该是什么样子？
3.讲述故事第5段，丰富词汇:轻飘飘
提问：你认为“轻飘飘的”翅膀应该是什么样子的?(丰富词汇:轻飘飘)
4.讲述故事第6、7段，自由讨论真正属于小亚丽的翅膀。
鼓励幼儿大胆想象：真正属于小亚丽的翅膀应该是什么样子的？
5.讲述8—10段，感受小亚丽拥有自己的翅膀的快乐。
提问：
（1）小亚丽梦见自己去了哪里？她在马戏团表演了什么？
（2）醒来后的小亚丽把这个好消息告诉了谁？妈妈和小亚丽分别说了什么？
三、师幼共同完整讲述故事，体验坚持和努力可以让梦想得到实现的快乐心情。
?1.引导幼儿说说妈妈分别给小亚丽画了哪些翅膀？最后小亚丽得到真正属于自己的翅膀了吗？
2.提问：她是怎样得到这对翅膀的？小结：妈妈给小亚丽画了那么多翅膀，她都不满意，最后还是通过自己的美梦得到了真正属于自己的翅膀，所以说，当我们拥有梦想的时候，只要坚持自己的梦想、不受外物的影响，通过自己的努力梦想就一定会实现。
四、结合故事情创设情景，想象并用完整的语言大胆表达自己喜欢的翅膀。
1.创设语言情景，启发幼儿大胆想象自己喜欢的翅膀。
2.鼓励幼儿用完整的语言与同伴分享自己喜欢的翅膀的样子。
五、活动延伸
请幼儿将自己喜欢的翅膀画出来，编成好听的故事讲给同伴听。
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