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预防溺水，从我做起
活动目标：
1.知道水边玩耍的危险，掌握防溺水安全知识。
2.能够预判危险水域和行为，主动远离危险。
3.了解施救和自救的方法，增强自我保护意识，珍爱生命。
活动准备：
1.?物质准备：ppt课件、《危险水域》调查记录表、警示牌。
2.?经验准备：观看《水边玩耍有危险》视频。
活动重难点：
????1.活动重点：知道水边玩耍的危险，掌握防溺水安全知识。
??? 2.活动难点：在生活中，能够预判危险水域和行为，不做危险的事情，主动远离危险。
活动过程：
1.?直入主题，激发幼儿活动兴趣。
小朋友们，老师在班级群推送了一篇“水边玩耍有危险”的视频，大家都看了吗？
（1）水边玩耍都有哪些危险？（摔伤、呛水、落水、溺水）
（2）什么是溺水？溺水会带来哪些危害？
（3）体验5秒钟：请小朋友用手遮住口鼻，感知体验呼吸受阻的感受，激发远离危险水域的意识。
小结：捞蝌蚪、扑小鱼、湖边放风筝都是小朋友们喜欢玩又有趣的事情，但是在水边玩耍是非常危险的，水边湿滑不慎会跌落水中，容易摔伤、呛水，严重的会造成溺水，有失去生命的危险，一定要远离这些危险的水域。
2.?根据调查表，分小组梳理危险水域，并分享说出为什么危险，掌握防溺水知识。
（1） 提问：在我们生活的周围，有很多危险水域，你知道都是什么地方吗？周末小朋友们都做了调查，还填写了调查表。下面就请你们分组梳理一下调查的内容，说一说我们生活的周围都有哪些危险水域。
????（2）请各组分享自己梳理的结果。
① 第一组：小区人工湖、公园池塘、喷泉、村中小河沟很危险，不小心掉进去就出不来了；你们怎么知道它们有危险？都有哪些提示？
②出示警示牌，认识防溺水标识。
??这些标识告诉我们什么？在这些地方怎样预防溺水呢？看到它们我们应该怎样做？
小结：通常在存在危险的地方或者事故多发地都会有这样的警示标识，这些标识就是提醒、警示人们这里的水域有危险，切不可下水游玩，大家看到一定要遵守远离。
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③第二组：湖泊、河流、大海、山野水库、工地积水坑、深水潭很危险。它们的风景很美，湖水也很清澈平静，为什么有危险？（没有警示牌，水边很宽广，看不到边际，感觉水很深，看着很害怕，不敢靠近。）
出示图板，请小朋友们分组讨论，仔细观察水下哪些地方存在哪些危险？在图板上用小红旗标记出危险。怎样预防发生危险呢？（管理部门进行安全隐患排查，放警示牌、不去危险水域）
小结：原来除了我们能够看到的有标识的水域提醒我们有危险，还有些野外水域风景虽美，也没有警示牌，实则有我们看不到的更可怕的危险，小朋友们一定要远离它们，保护自己，它们太危险了。
④第三组：游泳池、浴缸、水上乐园、湖边骑行很危险，游泳池和水上乐园为什么有危险？奥，小朋友们打闹跑跳也可能会跌落让人呛水，甚至溺水；即使在游泳馆里面游玩也不能掉以轻心，要遵守游泳馆的提示和要求，湖边路窄有水防止车辆失控溺水。
?????????播放视频，请大家一起观看，让幼儿感知发生的危险。
小结：而家里的浴缸、湖边骑行、小区下水道、水上乐园也是小朋友们常去常玩的地方也有危险，也一定要小心。
? ??3.动态情境，如果遇到有人落水知道正确的施救和自救方法，增强自我保护意识。
??（1）提问：遇到有人落水了，我们应该怎样做？小朋友们能不能跳水去救人？能不能手拉手救人？为什么？那应该怎样做？（大声呼救、拨打110、120急救电话、扔漂浮物）
???（2）播放视频，小朋友可以用哪些方法？（大声呼救大人帮忙）
小结：如果遇到有人落水了，这些都是施救的办法，但是小朋友们年龄小，不具备直接救人的能力，不可以直接施救落水者，首先要保护好自己，小朋友们能用的方法就是可以呼救大人来帮忙。
???（3）若是万一小朋友自己落水了，应该怎么办？（播放视频）
小结：首先不要慌张，我们要大声呼救，预防溺水最安全的方法就是小朋友们不去危险水域。这些动作也不可以自己尝试，如果你想学习，应该到正规的游泳馆，有爸爸妈妈和专业教练员、救生员的陪伴才可以。
???4.情境视频，判断对错，进一步能够预判危险水域和行为，知道危险的事情不能做，主动远离危险，增强自我保护意识。
（1）情景一：一起去池塘边玩吧。（错误，这里有水边危险的标志要远离）
（2）情境二：去捞掉入游泳池中的皮球。（错误，水深危险，会发生溺水）
（3）情境三：浴缸里打闹、湖边骑行。（错误，容易跌入溺水）
（4）情境四：手拉手救人。（错误，会发生群体溺水）
（5）情境五：有人落水，呼救（正确）
5.讨论：溺水是一件非常危险和可怕的事情，会让人们失去生命，给家人带来痛苦，掌握防溺水安全知识很重要，怎样才能让更多的小朋友懂得预防溺水呢？小朋友们的方法真多呀，都非常好！我们一起把《防溺水安全歌》送给大家吧。让小朋友们都行动起来，远离危险水域，预防溺水，珍爱生
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