部编版语文第23课 梅兰芳蓄须 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdfVIP

第 23 课 梅兰芳蓄须 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，京剧被誉为中国的国粹，上课之前呢，老师要为大家播放《贵妃醉 酒》和《霸王别姬》这两部经典京剧的相关剧照，请同学们认真看。稍后，老师 会请同学来猜一猜，出现在这些剧照中的那位大师是谁? 师∶好，照片播放完了，有谁知道剧照中的大师是谁吗 ? 师∶你的小手举的最快， 就请你! 师∶哦，你说这位大师是梅兰芳。那你能不能介绍下这位大师呢 ? 师∶嗯，你说梅兰芳特别会唱戏的，你的爷爷非常喜欢听他的戏。 师∶最后一排穿红衣服的女生也有想说的，快站起来吧! 师∶哦，你说梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家，总在舞台上唱旦角。 师∶大家的课外积累还是很丰富的呀，请坐。 师∶那今天我们同样是要学习一篇与梅兰芳先生有关的课文，这篇课文到底会讲 述梅兰芳先生的什么故事呢?现在，就让我们一同走入课文—— 《梅兰芳蓄须》。 二、初读 师∶现在呢，老师就给大家 5 分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，朗读的过 程中用笔圈画出文中的重点生字词，并思考课文写了一件什么事? 师∶好，同学们都读完了。老师也把生字词都整理到了多媒体上，谁来试试? 师∶看你迫不及待的样子，开始你的展示吧 ! 师∶大家说，他读的怎么样啊 ? 嗯，声音洪亮，非常有气势。 师∶我听到有同学说，他有个字读错了，那你能告诉大家这个词该怎么读吗 ? 师∶非常好!蓄，四声，我们可以组词积蓄。 师∶来，同学们跟老师一起读一遍——积蓄积蓄。 师∶字词解决了，谁来说说课文写了件什么事啊?我们用小标题的形式概括出来。 师∶你的眼睛最闪亮，就请你 ! 师∶嗯，你说蓄须明志、装病推辞。 师∶你的回答可真准确，哦，同桌还有想要补充的，站起来吧。 师∶嗯，你说抗战胜利，登台表演。 师∶你们两个呀，可真是黄金搭档，经过你们俩的汇报和相互补充，整篇文章的 内容就清晰直观地呈现在了我们的眼前。 三、析读 师∶理清了课文的大致内容后，老师再给大家 10 分钟的时间，请同学们以小组为 单位，合作讨论∶课文中的哪件事给你留下了深刻的印象?说明理由。 师∶大家讨论的声音渐渐小了，看来，各小组都已经有了答案。 师∶那就请第一组代表，先来分享你们的看法吧。 师∶哦，你们小组找的是蓄须明志。那你们觉得梅兰芳先生为什么一定要这么做 呢 ? 师∶嗯，你说因为当时日本方面多次逼迫，常常骚扰，梅兰芳先生把拒绝的理由 用尽了。 师∶你的回答很准确，能够结合课文内容作答，不错!那你能想象到蓄须明志会给 梅兰芳先生的生活带来哪些困扰吗 ? 师∶对呀，他作为京剧大师，胡子太长肯定就没法上台演出了。 师∶嗯，他天天躲在家中，没工作就没有了经济收入。 师∶那日本人呢 ?会就此放弃吗 ? 师∶是的，日本人依然会来找麻烦。 师∶大家说的都很有道理，的确也是梅兰芳先生会面临的情况。那面对这重重困 难，梅兰芳先生是怎么做的 ?谁能从原文找到答案? 师∶第一排靠窗的男同学， 请你来。 师∶哦，你找的是他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。 师∶大家都知道，房子是我们生活居住的重要场所，梅兰芳宁可买房也不帮日本 人工作 !这又是何等的让人敬佩啊 ! 师∶同学们觉得这种行为体现出梅兰芳怎样 的精神呀 ? 师∶恩，体会到了梅兰芳先生不给侵略者演戏的决心和他崇高的民族气节。 师∶大家体会的很是深刻。那我们能不能也用宁可……也绝不…….这样的句式说 句话啊 ? 师∶你说，你宁可不打电子游戏，也绝不让自己期末考试成绩下降。 师∶嘿，这位同学学习的态度可真棒。感谢各位同学的分享，大家都请坐。 师∶说完了蓄须明志，还有哪个小组来分享 ? 师∶好，第四小组代表，请你来。 师∶嗯，你们小组找的是装病推辞，那你说梅兰芳先生为什么要装病推辞演出呢 ? 师∶嗯，因为当时日本侵略军态度坚决，要求他必须上台演出，梅兰芳先生的处 境非常危险，想拒绝演出必须装病推辞。师∶那他是怎样才让日本侵略军相信自 己生病了呢 ? 师∶嗯，他打了伤寒预防针。师∶这就能奏效吗 ? 能不能说的具体一些啊 ! 师∶唉，他通过医生朋友的帮助，打了伤寒针，连日高烧才通过检查。 师∶那同学们发挥一下自己的聪明才智，假如让你来帮助梅兰芳先生，你能想到 什么办法?