部编版语文第27课 纪昌学射 模拟课堂无生课堂小讲课逐字稿.pdfVIP

第 27 课（2 ）纪昌学射 一、导入 师∶同学们，你们知道哪些寓言小故事呢 ?谁能来说说?师∶你的手举得最快，就请你。 师∶嗯，亡羊补牢。你还说，这个故事让你明白犯了错误，还要立即改正，就能减少错误。 师∶你也想说，站起来说说吧。 师∶守株待兔，那你从中明白了什么呢 ? 师∶哦，人只有通过自己的劳动，才能有所收获。 师∶说的可真好，看来两位同学读书很有收获啊。学习可不能囫囵吞枣，正是需要这种深入探 究的精神，老师要为你们点赞。 师∶正如同学们所说，寓言故事不仅通俗易懂，又蕴含着许多做人的道理，今天啊，就让我们 再学习一篇新的寓言故事《纪昌学射》吧。（板书课题∶纪昌学射） 二、初读 师∶接下来，老师给大家 5 分钟的时间，请同学们自由朗读课文。同时，边读边用圈点勾画的 方式画出文中的重点生字词，遇到拦路虎可以借助工具书解决。师∶开始你们的朗读吧。 师∶好，时间到，请同学们先合上课本，老师来检查大家的字词掌握情况。 师∶现在，老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿意做小勇士闯一闯字词关呢 ? 师∶看你有话想说，就请你吧。师∶大家说，他读的怎么样啊 ? 师∶嗯，你说他有一个字读错了，嗯，纪这个字应该读三声，j 。 师∶那你能给大家详细解释一下吗 ? 师∶哦，纪这个字一般读四声，可以组词为纪念、世纪，但是在表示姓氏的时候读三声了。 师∶你很细心，能发现这个问题，也能看出课前准备很充分，真棒!让我们把掌声送给他。 师∶现在请你做小老师带领全班同学一起来读读这些生字吧。 师∶嗯，真是一位称职的小老师，请坐吧。 师∶我也读完课文了，那老师想问问大家，纪昌是向谁学习射箭?他又是如何学习射箭的 ? 师∶嗯，扎马尾的女生你来说。 师∶嗯，纪昌是向飞卫学习射箭的，而且啊他是先从练习眼力开始的。 师∶嗯，回答得可真准确，真是一个会读书的同学，请坐下。 三、析读 师∶现在呢，老师给大家 10 分钟的时间，请同学们以小组为单位合作交流讨论，飞卫要求纪昌 如何练习眼力的呢 ? 师∶嗯，大家都已经端正坐好了。第一小组的同学举手最快，那就请你们小组来分享吧。 师∶你们找到的是开始练习的时候，也就是这句话--飞卫对纪昌说∶你要想学会射箭，首先应该 下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨! 师∶那从飞卫的话语中，你觉得他是一个怎样的人呢 ? 师∶嗯，认真严肃，一丝不苟。 师∶这句话中有牢牢地一词，能不能把它删掉呢?别着急回答，我们来对比一下这两句话。 师∶一句是眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨;删掉之后就变成了眼睛要盯住一个目标， 不能眨一眨。大家体会到什么? 师∶哦，体会到飞卫的严格。 师∶这点没说错。还有吗 ?想一想，眼睛要盯住一个东西，不能眨眼。 师∶诶，老师听到想要的答案了，有同学说了这也能看出纪昌练习眼力时的专注。所以说，去 掉就没有这样的表达效果啦。 师∶同学们的分析很到位。那我们能不能发挥想象，想一想，飞卫是如何说出这些话的呢 ? 师∶你觉得飞卫一定是直视纪昌，背着双手，一脸严肃的样子。那你来模仿一下飞卫当时说话 的语气和神情吧 ! 师∶真是入情入境，俨如一个严肃认真的飞卫，快请坐下吧。 师∶那接下来我们再往下看，看看听了飞卫的建议后，纪昌是如何做的 ? 师∶嗯，你的眼神充满期待，就请你说说。 师∶奥，纪昌在妻子织布的时候，躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 师∶那从这我们能感受到什么呀 ? 师∶是的，他很认真，全神贯注的练习。老师希望同学们也能如此，对待任何事情都要认真专 注。 师∶现在还有哪个小组愿意来分享?第三小组的同学，就请你们吧。 师∶你们说，这次飞卫让他去把一个小东西看成一个大东西。 师∶这次飞卫又是怎么对他说的呢 ? 师∶嗯，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看 成一件很大东西的时候，你再来见我吧! 师∶纪昌呢，他觉得自己练习的很好了，可是飞卫又提了要求，那么他又是如何做的呢 ? 师∶嗯，他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神 地盯着它。 师∶纪昌观察的对象之前是梭子，现在却变成虱子了。同学们，你们见过虱子吗 ? 知道虱子有 多大吗 ? 师∶都说没见过。不用急，老师给大家带来了一段视频，我们一起看一看。 师∶怎样?虱子多大啊? 师∶有同学说，太小了，竟然比芝麻还要小。 师∶是呀，刚刚看梭子就已经让我们的