部编《道德与法治》七年级上册 珍视生命 增强生命的韧性 教学设计.docVIP

课题：部编《道德与法治》 七年级上册 第九课 珍视生命 第一框题 增强生命的韧性 授课人：闫心语 第九课 珍视生命 第一框题 增强生命的韧性 教材分析 “增强生命的韧性”是部编《道德与法治》七年级上册第九课第一框，本框题在第四单元“生命的思考”中起到承前启后的作用，本课通过活动引入一个新的概念“挫折”，分析人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反省，明确战胜挫折要及时调整自己，正确对待挫折，还需要发现、发掘自己的生命力量。通过亲身体验、他人经验，客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法，养成克服困难、开拓进取的优秀品质，通过感受国家的成长，体悟个人成长和国家之间的关系。 学情分析 共性 特征 七年级学生已经具备一定的生活经验，身处在儿童期向青年期过渡的阶段，对生命话题充满好奇，但由于分辨能力和自控能力不强，对生命和挫折的认识又很片面，容易陷入迷茫和彷徨。 大中 小学 思政课一体化 生命教育课程在小学道德与法治三年级就已经开设，学生有一定的学习基础。 本校 学情 从本校学情看，通过课前的问卷调查，发现百分之九十四以上的学生都遇到过挫折，点击面对挫折，普遍会产生焦虑、失落等负面情绪。 课标要求 本框内容对应义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）中课程目标核心素养中的“健全人格”中的“自尊自信”、“积极向上”和“友爱互助”，“政治认同”中的“家国情怀”，对应的学段