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八年级上册（上学期）
初中美术 人民教育出版社
课程名称： 《色彩的感染力》
单 位： 登封市白坪乡初级中学
主讲教师： 刘 晓 玲
学习目标：
通过图片欣赏和游戏，感受体会色彩的感染力。
学会并能区分表现性色彩和写实性色彩。
运用表现性色彩和写实性色彩开展创意实践活动，了解色彩与生活的密切联系，提高对色彩的感知力和应用能力。
色彩的感染力
一、感受色彩感染力
学习情况自评表
问 题
我感受到了色彩的感染力
我参与体验了色彩的感染力
我学会并能区分写实性色彩和表现性色彩
我能积极参与，并运
用写实性色彩和表现 写实性色彩开展练习
是
否
小游戏
听音乐，画魔盒
放音乐，猜魔盒
二、体验色彩感染力
学习情况自评表
问 题
我感受到了色彩的感染力
我参与体验了色彩的感染力
我学会并能区分写实性色彩和表现性色彩
我能积极参与，并运
用写实性色彩和表现 写实性色彩开展练习
是
否
一、感受色彩感染力
爱德华.蒙克 《呐喊》
冷军 《小姜》 最贵的一幅画 拍出6000万的天价
写实性色彩:
现实写生而来，现实颜色的记录和客观描绘。
特点：细节处理、客观
表现性色彩：
作者对色彩主观更改或完全创意（如装饰色彩）。
特点：大胆、主观
三、探究色彩感染力
1
2
3
4
请同学们4人一组2分钟时间讨论，分辨表现性色彩与写实性色彩。
色彩感受有何不同？
南宋《出水芙蓉图》
罗中立 《 父亲》
梵高
《乌鸦群飞的麦田
》
毕加索
《
格尔尼卡
四、应用色彩感染力
小游戏：我是家居设计师
四、应用色彩感染力
小游戏：我是服装设计师
学习情况自评表
问 题
我感受到了色彩的感染力
我参与体验了色彩的感染力
我学会并能区分写实性色彩和表现性色彩
我能积极参与，并运
用写实性色彩和表现 写实性色彩开展练习
是
否
六人一组，利用小奖励中的美术作品，和学具图片相结合，用剪、拼、贴等方法完成一件色彩创意作品。
作业要求：
1、能分辨美术作品以及学具图片属于写实性色彩或表现性色彩。
2、能合理运用写实性色彩、表现性色彩进行创意练习。
五、表现色彩感染力
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