人教版八年级语文上册《故宫博物院》教案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 人教版八年级语文上册《故宫博物院》教案 导读： 学习目的： 认知目标：了解故宫博物院的建筑布局。 技能目标：学习课文按照空间顺序介绍事物的方法； 学习本文选 择组织 材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。 情感目标：通过对故宫博物院建筑群的了解，认识我国古代劳动 人民的高 度智慧和创造才能，培养学生热爱祖国的感情。 二、教学重点： 1 .理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 2.以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 教学难点： 说明文空间顺序立足点的确立以及具体空间顺序的方位词的把 握 教学方法：启发式、讨论式 教学媒体：投影仪 教具准备：多媒体课件 课时安排：2 课时 教学过程： 一、导入： 多媒体显示“故宫”全景图 同学们，知道这是中国哪个旅游景点吗？ 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 对了，这是故宫，明清二十四位皇帝居住的地方。它是我国古代 宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿 建筑群，1987 年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗 产名录”。 听到这里，同学们是不是很想到故宫一游呢？今天， 就让我们走 进故 宫，去深入了解故宫的独特魅力。（板书课题、作者） 投影学习目标： 了解故宫博物院的建筑布局。 学习课文按照空间顺序介绍事物和总分结合的方法。 学习课文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排 的方法。 三、本文原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电 台播出， 后来在《地理知识》杂志刊载，选入教材时作了部分删改，可以看作一篇解说词， 属于说明文。 现在请班上普通话标准，声音洪亮的一位同学来当播音员为大家 播读这篇 课文，其他同学合上书本边听播音员读课文边看屏幕上投影 图片。（播音员读 到课文的景点时教师投出相应景点的图片） 四、学生默读课文，按课文的说明故宫布局图 同桌之间讨论、交流之后，教师用多媒体显示故宫布局图 五、理清文章的说明顺序 明确：空间顺序。 1、师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按时间变化 介绍说明 事物的是时间顺序；按空间的位置关系来说明事物的称之为 空间顺序；按推理 来体现事物内部联系的是逻辑顺序。 说明事物的发 展变化宜采用时间顺序。说 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 明一座或很多建筑物时，离开空间顺序难 以让读者看明白。空间顺序要特别注 意弄清空间的位置， 注意事物的 表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等 的位置和方向。