(一个豆荚里的五粒豆)教学思路.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 教学资料 （一个豆荚里的五粒豆）教学反思 这次经过我们语文教研组的共同努力备了（一个豆荚里的五粒豆）这一课， 由我来执教，我认为课堂的整体效果和我们预期的有肯定的差距，并不是很成 功。我分析原因只要有以下几点： 第—：我们在备课的时候对于学生还是有些高估。例如让学生概括一个豆 荚里的五粒豆中都发生了什么事？引导抓住主要信息，进行概括。在课上，学 生的答复五花八门。如果我们让学生想象如果你是一粒小豌豆，你会怎么说？ 怎么做呢？也许这样一个小问题就能让学生豁然开朗吧，这和我的经验缺乏有 关，这时候也有点过于焦急了，所以有些时候给学生的空间有点少，这和我所 研究的问题和相符，我们的问题应该是“桥〞，让学生很自然的跟着你去走， 并且还能有所制造。 第二：课上的问题过于琐碎。我们在备课时打算的很冲分，但是在理解重 点的局部时，我们的问题不够具体，我们在备课时商量的还不够细致，没有具 体到哪一个问题要怎么问，学生的每一种答复我们要怎么去接，起引，这对我 来说也是一个挑战了，通过我来执教，我发觉自己还存在很多的问题，课上虽 说是激情饱满，但是在遇到一些“意外〞的时候，还有有点手足无措了，这样 我之前问的问题和后来重复的问题就有些不一致了，也让四年级的孩子有点茫 然了。 第三：朗读指导少。朗读的形式也少，在课堂的开始有些浪费了时间，所 以在理解重点的时候读的少，说的多，学生的自主理解局部也有点欠缺，课堂 学生的主题地位就不够显着了，我有时又有点像在演独角戏，四年级我们不能 过多的去理解，还是应该在读上去指导，我们研究的第二个问题就是，朗读， 不能只是老师的简单指令，确实，我们不能本末倒置，要让学生在这个过程中 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 教学资料 有所收获，我认为我们在以后的教学中都应该如此，想法设法的去读，每次读 都要有明确的目的，让学生部觉得枯燥。这样朗读就是学生喜欢的课堂程序了， 而不是老师简单的发令。 第四：“高帽子〞没戴好。我们研究的主题之一就是怎么给学生戴“高帽 子〞，在备课时我们也打算了很多“高帽子〞，但是在执教过程中我送出的很 少，还有很多“高帽子〞留在了我这，适时的表扬，能够让学生有荣誉感，更 有学习的动力，想得到“帽子〞的同学在课堂中的表现要比其他同学积极。在 以后的教学中我们应该多打算，并且要多送“高帽子〞。 最后，我们教学的重难点在这堂课的教学中都有所表达，只是有的还不够 完美，这也就需要我们在今后的教学中不断的努力，不断的探究，让我们的语 文阅读教学成为学生的最爱，让学生在语文 的课堂上得到成长 。 . 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》