初中语文_生命放歌教学课件设计.ppt

生命放歌 学习目标： 1.学会品味散文语言的方法，学会准确表达语言的意味。 2.积累语言，积淀一定的素养，有自己对生命的思索和收获。 自主品味，合作交流 师生合作朗读冰心的《谈生命》，划出自己喜欢的句子，并说出你的理由。 请用这样的句式来回答： 我喜欢文中__页的___________________________ _______________ 这句话， 因为这句话_____________________________________ _________________________________________。 课堂小总结：品味语言的角度 1.结构的作用：铺垫，照应，过渡，线索。 2.内容的角度 （1）巧妙精彩的修辞。 比喻 拟人 排比 反复 夸张 反问 设问 对偶 （2）鞭辟入里的写作手法。 对比 衬托 象征 想象 欲扬先抑 借景抒情 渲染等 （3）优美精当的词语。 用词准确生动，富有表现力和感染力。 （4）深邃的哲理意蕴。 坚持“句不离文”的原则，切忌“断章取义”，要根据上下文推知语境语义。 （5）动人的抒情意味。 情感真挚深厚，动人心魄。 温故知新，联想品味 从“语文主题学习”丛书《生命放歌》板块中的《感悟生命》这篇文章，选出令你印象深刻的精彩句子，并说出你是从哪个角度进行品味的。 请你用这样的句式来回答： 我喜欢第_____段的_____________________________________ 这句话，因为这句话_____________________________________ _________________________________________。 品析语言，学以致用 观赏视频《大自然在说话》，从语言品味的角度，用一定的手法谈谈你对生命的独特感悟和见解。 热爱生命 汪国真 我不去想， 是否能够成功 ， 　　既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程。 我不去想， 能否赢得爱情 ， 　　既然钟情于玫瑰 ， 就勇敢地吐露lù真诚 。 我不去想， 身后会不会袭来寒风冷雨 ， 　　既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影 。 我不去想， 未来是平坦还是泥泞 ， 　　只要热爱生命 ， 　　一切，都在意料之中。