5-1 认识年、月、日 大单元教学设计 苏教版三年级下册数学.docxVIP

第五单元 第1课时 认识年、月、日 教学设计 课 题 认识年、月、日 苏教版 三年级下册 第 五 单 元 第 1 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 掌握大月、小月的知识,记住每个月的天数。 通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。 重点难点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 2. 掌握大月、小月的判断方法。 学情分析 年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念教学时注意引导学生提出问题，学习有关年、月、日的知识及平年、闰年的基本含义。对于抽象的时间概念学生不易理解，通过观察年历卡、合作探究等方式帮助学生突破本节课的重难点。 核心素养 感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1.观看视频：了解地球的公转及自传与年月日之间的联系。 2.今天我们学习关于年、月、日的问题。板书课题：认识年、月、日。 二、新知探究—习“方法” 1. 课件出示例1