初中信息技术教学现状调查与对策分析.pdf

初中信息技术教学现状调查与 对策分析 一 前言 （一）问题的提出（一）问题的提出 当前随着信息技术的快速发展，中、小 学校园网、校校通、远程教育、空中课堂等 已呈燎原之势，逐步从城市向乡镇、农村学 校延伸，信息技术已成为中学生的必修课程，信息技术已成为中学生的必修课程， 就全国而言，由于各地区经济和文化发展的 不平衡，决定了学校信息技术教育发展的不 平衡，决定了学校信息技术教育的差异。但 是如何在初中信息技术教学中贯彻新课程标 准，深入研究探讨信息技术课程新理念，则 是所有初中面临的一个共同的问题。为深入 研究初中信息技术教学新理念、新课程、新 课堂，笔者深入到张家口市下花园中学对该 校初中信息技术教学进行了全面的调查，通 过调查问卷、现场听课、查看设施设备、与 师生访谈、走访学生家庭等各种方式，基本 摸清了该校初中信息技术教学现状，发现出 各方面存在的问题及现在的优势。张家口市 下花园中学是本市内一所中等规模的完全中 学，是在 年经地方教育资源整合，将几 个乡镇中学合并后由政府投资建设了一所新 - 1 -- 1 - 的学校。学校占地面积一百五十亩，初中十 二轨制，在校学生 1380 多名，初中教职工 172 人，其中计算机教师 8 名（本科学历 4 名，专科 4 名）各年级学生班容量均小于 45 人以下，该校初中共有计算机 225 台，其中 用于教学机 150台分为 3个微机室管理使用， 全校初中平均为 9 人一机。 就全国而言，张家口属于贫困地区，受 经济发展的制约，教育信息化基础建设相对 比较落后，但近些年来在国家和当地政府的 重视和大力扶持下每年环比已经有了长足的 发展，政府对学校信息化建设的不断投资， 使该校信息技术装备从一个微机室扩展为 3 个微机室，三个对媒体教室、电子备课室、 校园网及每年购置部分软件资料。该校在本 地区而言也属于中等水平，在政府的巨额经 费投入之后，这些信息技术装备在教学中应 用情况如何？初中学生的信息技术教学现状 和教学水平如何？学校管理、信息化建设发 展到了何种状况？学校信息化建设与初中信 息技术教学实际应用存在哪些问题等等，这 些都是当地政府十分关心和重视的问题，当 - 2 - 地政府就学校信息化建设，信息技术教育多 次提出了明确的要求和目标。 针对该校教学现状与存在的问题，笔者 以科学发展观的理念对其进行了全面科学的 分析和综合研究，以现状为基础，创新解决 的办法，并从理论上提出切实可行的符合学 校和学生实际的相应对策，使政府投资发挥 效益，加快该学校初中信息技术教学水平的 提高。 （二）调查的目的、意义及内容（二）调查的目的、意义及内容 以多媒体和网络技术为代表的现代信息 技术渗透基础教育改革引发了一场学习的变 革。《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》提出 ：“以信息化带动教育现代化…… 推进信息技术在教育教学中的应用。”《基础 教育课程改革纲要 (试行 )》也提出：“大力 推进信息技术在教学过程中的普遍应用 ,促 进信息技术与学科课程的整合 ,逐步实现教 学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师 的教学方式和互动方式的变革 ,充分发挥信 息技术的优势 ,为学生的学习和发展提供丰 富多彩的教育环境和学习工具 ”。信息技 - 3 - 术教学的实施开展情况，直接决定着学生信 息技术能力高低，也就关系着教育信息化的 进程，因此，关注基础教育信息技术教学现 状，了解学生信息技术素养，分析对策就尤 其重要。本调查研究的目的在于通过对张家 口市下花园中学 （1）信息技术教学现状的全 面调查，深入了解该地区信息技术教学情况， 包括学校信息技术教学的硬件和软件建设， 初中学生在信息技术课堂学习状况，了解学 生对信息技术课的反应，学习效果，了解学 生对信息技术课的兴趣和信息技术能力等信 息技术素养，了解教师的教学方式、教学理 念，以及