Unit4 My home 第1课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit4 My home Part A Let’s talk. 单元 Unit4 课时 第 1 课时 一、知识与能力目标： 1. 能够听、说、认读单词：bedroom,living room, study,kitchen,bathroom 2. 能够在情境中运用句型：Is she in the...? Yes,she is./No,she isn’t.询问物品， 人物的位置并作出相应判断。 教学 目标 二、情感态度、文化意识、学习策略目标 1.在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答 2.能够感受到家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的惰感 3.能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯 一、重点： 1.学生能能够听、说、认读单词：bedroom,living room, study,kitchen,bathroom 2.能够在情境中运用句型：Is she in the...? Yes,she is./No,she isn’t.询问物品，人 物的位置并作出相应判断。 3 需要向学生说明的是国外家庭通常把宠物作为家庭成员看待，所以这里的 cat 用 she 表示，而不用 it 。. 教学 二、难点： 重难点 1.学生能够理解对话大意； 2.能够用正确的语音、语调朗读对话： 3.能够在情景中运用句型 Is she in the ..? Yes, she is. / No, she isnt. 询问物品或 人物的位置 4.能够在语境中理解新词或词组 living room, study,kitchen 的意思，并能够正 确发音。 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力。并且 家庭主题来源于生活，学生对这一话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的 学情 分析 情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 Ppt 工具 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step1.warming up 本环节通过学生喜爱的 视频导入，引出本节课 Lead in 观看电影《宠物大机密 2》片 动 画 影 片 导 入 新 知 主题，并导入新课。 段，学生说一说里面的猫在哪里？ kitchen,激发学生学习兴 Where’s the cat? 趣，并自然地创设本节 课的情境。 教学任务二： Step2.整体感知 通过整体感知单词，让 学习新知，看图片学习 通过上面的《爱宠大机密 2》导入情境 学生能建构新知，并引 房间的名词。 后，呈现影片中主人公小狗 Max 的家， 导学生了解国外家庭宠 并整体引出各个房间，学生整体感知本 物作为家庭成员看待， 节课目标单词和话题。 为后面重点句型 Is she