Unit4 My home 第4课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit4 My home Part B Ask, answer and write 单元 Unit4 课时 第 4 课时 1. 学生能够理解对话大意； 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话; 3. 能够在情景中运用句型 Where are..? Are they on/near...? 询问物品的位置，同 时作出判断 Yes, they are. /No, they arent. ； 4. 能够关注复数形式的正确表述。 教学 目标 5. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进 行角色表演。 7. 引导学生在日常生活中学会保管好自己的物品，养成良好的生活习惯。 重点： 学生能够在情景中运用句型 Where are..? Are they on/near...? 询问物品的位置，同 时作出判断 Yes, they are. /No, they arent. ； 教学 重难点 难点： 学生能够掌握复数形式的正确表述，实现语言输出。 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力。并且 家庭主题来源于生活，学生对这一话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的 学情 分析 情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 Ppt 工具 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Step 1 : Lead in 本环节通过视频激发学 1. 观看 let’s sing 部分歌曲视频。 生学习兴趣，并通过回 2. 通过视频，学生说一说你看到了哪 答问题，复习并巩固房 些房间，复习 bedroom, living room 。 间名词。 教学任务一： Step 2：Review 通过创设情境，展示图 创设情境，Jerry 家：通 1. 创设情境，欢迎来到 Jerry 家，学生 片，学生复习旧知，为 过图片复习房间名词。 根据出现的图片快速说出对应单词。 后续句型学习做铺垫。 教学任务二： Step 3 : Presentation 场景变换，通过对话和 呈现新知：John 到朋友 1. 教师介绍情境：John 到朋友家做客， 视频，展示家庭场景， 家做客，朋友给他介绍 我们一起看看他家里都有什么家东西 要求学生带着问题听听 自己家里的东西，学习 吧！学习新单词：bed, sofa, phone, 力并找出答案，将任务 新单词。回到家后，John fridge 等。 型教学融入课堂。 和妈妈找不到钥匙，学 2. 检测：快速反应读出单词。 跟读录音模仿并角色扮 习新句型。 3. 学生问答，复习名词单复数变化： 演，培养了学生的口语 A:Where is the ...?