Unit4 My home 第6课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit4 My home Part B Read and write Let’s check Part C Story time 单元 Unit4 课时 第 6 课时 1. 能够读懂描述起居室的小文段； 2. 能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段； 教学 3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整； 目标 4. 能够综合运用本单元的核词句。 5. 引导学生在日常生活中学会保管好自己的物品，养成良好的生活习惯。 重点： 1. 能够在情景中运用句型 Where is/ are ... ? It is/They re .. Are they...?/ Is it...? 询问物品位置并作出回答； 教学 重难点 2. 能够读懂描述起居室的小文段； 难点： 学生能够掌握物品位置的正确表述，实现语言输出。 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力。并且 学情 家庭主题来源于生活，学生对这一话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的 分析 情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 Ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Lead in 本环节通过歌曲导入新 歌曲热身，导入课题。 1. 播放 Let’s check 部分歌曲进行热 课，激发学生学习兴趣， 通过图片展示和聚光灯 身活动，导入新课。 并通过游戏复习并巩固 游戏，复习关于房间和 Step 2 :Review 房间名词和房间物品 家具的名词。 1. 看图快速反应房间名词。 名词。 2. 聚光灯游戏复习房间物品名词。 教学任务二： Step 3：Presentation 通过情境，和完成任务， 读一读，写一写。 1. 介绍情境：欢迎来到小伙伴的房间， 学生能够一步一步读懂 通过完成任务，能够综 仔细观察，你能看到一些什么呢？ 描述起居室的小文段， 合运用本单元词句。 2. 猜一猜：运用句型对话。 能够按意群和正确的 Where are the keys? 音、语调朗读小文段； Are they ... ? 能够在有意义的语境中 Yes, they are. / No, they aren’t. 抄写单元的话题词汇并 3. 阅读短文，完成任务： 将句子补充完整；能够 1）What ’s in the living room ? 综合运用本单元的核词 2 ）Read and match. 句。同时注意书写规范。 3 ）Read and complete.