Unit3 My friends 第6课时 大单元教学设计人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit3 My friends Part B-C Read and write-Story Time 单元 Unit3 课时 第 6 课时 1. 学生能够在图片的帮助下读懂阅读材料的内容。 2. 学生能够在语境中理解新单词“hat, her ”的意义。 3. 学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗读阅读材料。 4. 学生能够完成读后练习——为图片排序。 教学 5. 学生能够使用单词和正确句型描述人物特征。 目标 6. 学生能够对于对话细节有所了解。 7. 学生能够听懂并会写单元核心句型。 8. 学生能够在教师的帮助下正确进行 have 与 is 的搭配。 9. 学生能够理解故事情节并进行角色扮演。 重点： 学生能够在图片的帮助下读懂材料，完成阅读任务。 学生能够听懂录音并完成相应的练习。 教学 学生能够在教师的帮助下正确进行 have 与 is 的搭配。 重难点 难点： 学生能够在教师的帮助下正确进行 have 与 is 的搭配。。 四年级的学生，有着三年级记得英语学习经历，具备一定的语言感知能力，且小 学情 学生段，对朋友的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时 分析 的目标句型教学有一定的辅助。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Revision 复习导入： 1. Let’s sing教师播放 Let ’s sing 部 分的视频，学生跟唱，并活动身体。 通过音标，词汇和句型 通过读音标组合和读单 2. 根据字母组合和音标，识读不同发 的复习导入本节课，将 词，以及使用已学句型 音的单词。 之前的内容进行汇总， 问答，在情境中复习旧 3. 棋盘游戏：读出棋盘中的单词。 为接下来的教学活动打 知，巩固操练。 4. 连线游戏：将图片和形容词相连接。 好基础。 5. 复习描述人物外貌特征及性格的单 词。 T ：How do you describe （描述）a person? Ss：Tall, short, friendly, quiet... 课件出示相关图片，让学生根据不同类 型（高矮、性格、长短发及是否戴眼镜、 五官特征、衣着）来描述一个人的特征。 6. Let’s watch：观看主题视频。 教学任务二： Step 2：Read and write 读写活动操练： 1. Read and match. ① 课件出示 “Read and match ”部分的 在观察图片进行问答之 图片，让学生观察图片并自由谈论图 后，通过填空，跟读录 的人物特征。 先让学生观察并讨论图 音和拓展设计